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课件网) 第四单元 乘法口诀（一） （北师大版）二年级 上 第3课时 需要几个轮子 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 结合“装轮子”的具体情境，经历编制4和4的乘法口诀的过程，体会数学与生活的联系。 01 02 通过交流记乘法口诀遇到的困难，进一步理解口诀之间的内在联系。 03 会用4和4的乘法口诀进行乘法运算，发展运算能力。 情境导入 这两辆是什么车？ 三轮车 汽车 情境导入 9辆车一共需要多少个轮子？ 1辆车3个轮子， 2辆车6个轮子…… 1辆车4个轮子， 2辆车8个轮子…… 情境导入 一三得三，下一句的得数总比前一句多3，可以前后推算编制口诀…… 想一想，怎样编出3和4的乘法口诀？ 先算出需要的轮子数,再编口诀…… 情境导入 1. 编制3的乘法口诀 （1）算出做三轮车需要的轮子数 3 6 9 12 …… 有几辆车 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个轮子 3 6 9 12 15 18 21 24 27 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 每增加1辆三轮车，就多3个轮子。 情境导入 （2）编制3的乘法口诀 图形 算式 口诀 3×1=3 3×2=6 3×3=9 一三得三 三三得九 二三得六 3×3=12 3×5=15 3×6=18 三四十二 三六十八 三五十五 3×7=21 3×8=24 3×9=27 三七二十一 三九二十七 三八二十四 合作探究 想一想，怎样记住3的乘法口诀呢？ 三五十五 三六十八 三七二十一 －3 +3 俗话说“不管三七二十一”，知道三七二十一，就知道了三六十八。 后一句口诀中的 结果比前一句多3。 合作探究 2. 编制3的乘法口诀 （1）算出做小汽车需要的轮子数 4 8 12 16 …… 有几辆车 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个轮子 4 8 12 16 20 24 28 32 36 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 每增加1辆小汽车，就多4个轮子。 合作探究 （2）编制4的乘法口诀 图形 算式 口诀 4×1=4 4×2=8 4×3=12 一四得四 三四十二 二四得八 4×4=16 4×5=20 4×6=24 四四十六 四六二十四 四五二十 4×7=28 4×8=32 4×9=36 四七二十八 四九三十六 四八三十二 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决得到？ 忘记了结果是多少时，可以画图数一数。比如三四…… 4 4 4 12 变式深化 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决得到？ 三四十二！ 4 4 4 12 变式深化 4 4 4 忘记四四的结果，可以接着往后画，推算出结果。 4 16 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决得到？ 变式深化 4 4 4 四四十六！ 4 16 记乘法口诀时，你遇到困难了吗？是怎样解决得到？ 变式深化 巩固练习 1.看一看，说一说，填一填。 3 4 × 12 朵 或 4×3＝12（朵） 巩固练习 3 3 × 9 人 1.看一看，说一说，填一填。 巩固练习 3 5 × 15 个 或 5×3＝15（个） 1.看一看，说一说，填一填。 巩固练习 2. 找朋友。 8×2 二八十六 3×9 9×3 三九二十七 3×6 6×3 四五二十 4×5 5×4 三六十八 2×8 巩固练习 3. （1）10，15，20，_____，_____。 （2）18，16，14，_____，_____。 （3）20，24，28，_____，_____。 （4）27，24，21，_____，_____。 ＋5 ＋5 ＋5 25 ＋5 30 －2 －2 －2 12 －2 10 ＋4 ＋4 ＋4 32 ＋4 36 －3 －3 －3 18 －3 15 找规律，填一填。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 3的乘法口诀： 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 4的乘法口诀： 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 板书设计 需要几个轮子 1×3＝3 一三得三 1×4＝4 一四得四 2×3＝6 二三得六 2×4＝8 二四得八 3×3＝9 三三得九 ... ...
