【议题式】8.1文化的民族性与多样性教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 8.1文化的民族性与多样性教学设计 【教材分析】 第一框“文化的民族性与多样性”,主要讲述文化具有的民族性与多样性。第二框“文 化交流与文化交融”,主要讲述文化交流、文化交融。 第一框“文化的民族性与多样性”,包括两目。 第一目“文化具有民族性”，阐述了民族文化的产生、作用、核心和灵魂等; 第二目“文化具有多样性”，阐述了对文化多样性的理解,其中包括文化具有多样性的 原因、尊重文化多样性的意义。对待文化多样性的态度等。 【教学目标】 1、了解民族文化的地位、作用。 2、理解民族文化的核心和灵魂是价值观。 3、理解文化多样性的地位、意义和要求。 【核心素养】 1.政治认同:每个民族都有自己独特的文化。认同中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化。 2.科学精神:正确认识文化的民族性和多样性,理解民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系。 3.公共参与:坚持中国特色社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 【教学重点】 1. 民族文化的作用; 2. 尊重文化多样性的意义 3. 对待文化多样性的要求 【教学难点】 4. 民族文化的核心和灵魂; 5. 文化多样性的地位与原因; 6. 尊重文化多样性的意义 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在黑龙江省哈尔滨市隆重开幕。来自34个国家和地区的体育代表团齐聚冰城，在12个比赛日内展开激烈角逐。这场亚冬会不仅是一场体育的盛会，更是一场文化的盛宴。各国运动员带来了各白国家和民族独特的文化，在哈尔滨这座充满魅力的城市里相互交流、相互碰撞。 思考：从这场亚冬会中，我们能发现哪些关于文化的民族性与多样性的奥秘呢 新课讲授：出示目录———文化的民族性与多样性 第一幕：文化具有民族性 议题一：从亚冬会开幕式里感受民族文化 议学情境一：阅读材料《亚冬会开幕式展特色民族文化》 2月7日晚，哈尔滨国际会展体育中心华灯璀璨，第九届亚洲冬季运动会开幕式在这里举行。大屏幕播放短片《琉璃时光》，身着新春盛装的儿童手提冰灯，点亮哈尔滨的城市地标。随后迎宾表演《冰灯启梦》开启，冰凌手绢花转出东道主喜迎八方宾朋的热烈之情。运动员入场式中，来自34个国家和地区的体育代表团身着各具特色的服装依次入场，有的代表团服装展现了浓郁的民族传统服饰风格，有的则融入了现代时尚元素充分展示了各国不同的文化特色。在文艺表演环节，上篇《炽热冰雪》中采冰汉子手握冰镩、踏冰起舞，“头冰”破江而出，红绸飞掠而来，点亮本届亚冬会会徽“超越”，芭蕾舞者翩然舞动于冰天雪地之中，绘就人与自然和谐共生的美好景象，体现了黑龙江地域特色文化与艺术的融合 议学问题：结合下面议学情境，回答下列问题： (1)从亚冬会开幕式各国代表团的表现以及文艺表演中，能看出不同民族文化有何独特之处 (2)这些各具特色的民族文化是如何产生的 (3)亚冬会中展现的民族文化对名民族以及整个亚洲文化的发展起到了什么作用 (4)除了服装、表演，还有哪些形式可以展现族文化中？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：（1）民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，在民族的发展中具有极其重要的地位。如开幕式上各国代表团各具特色的服装，是其民族文化的直观体现，代表着这个民族独特的身份 （2）民族文化是在本民族的历史发展过程中，基于本民族所处的地理环境社会经济条件、历史传统等多种因素逐渐形成的。例如黑龙江地域特色文化的形成与当地的冰雪环境、生产生活方式密切相关。 （3）对本民族而言，民族文化具有凝聚和激励民族力量的作用，是民族认同感和归属感的来源;对整个文化发展来说， ... ...