【新教材新课标】2.4.2 脊椎动物 第2课时 教学课件(共32张PPT)+教学设计-新苏教版生物七年级上册

(课件网) 第4章 千姿百态的动物 第2节 脊椎动物 （第2课时） 第二单元 生物的多样性 苏教版(新教材)生物七年级上册 学习目标 1.概述两栖动物和爬行动物的主要特征，进一步提升生物的结构与功能观； 2.分析两栖动物与爬行动物的结构特征与生活环境，形成生物适应环境的生命观念； 3.举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系，形成保护生物多样性的的意识和行为习惯，增强社会责任感。 重点 重、难点 课堂导入 在野外观察时，你会在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中发现青蛙。 青蛙是如何适应这样水陆两栖的生活环境呢 探究新知 观察青蛙（或牛蛙）的形态特征，完成下面的讨论: ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ③当把青蛙握在手中接触它的皮肤时，有什么感觉？ ②观察青蛙的外部形态，想一想，它是如何适应水陆两栖的生活的呢？ 探究新知 探究新知 ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 体色：与环境色彩相近，作为 起到很好的保护作用。 保护色 探究新知 ②观察青蛙的外部形态，想一想，它是如何适应水陆两栖的生活的呢？ 不能通过尾部摆动辅助游泳，怎样在水中运动呢？ 头部不能灵活转动，怎样快速发现猎物呢？ 没有 。 没有 。 尾部 颈部 头部 躯干部 四肢 减少水中运动的阻力 呈三角形 适于陆地生活 探究新知 鼻孔 眼睛 气体进出的通道 眼大而圆，视野开阔 鼓膜 感知声波，产生听觉 前肢 前肢短小，可以支撑身体 后肢 后肢粗壮，可以跳跃 探究新知 后肢：趾间有 ，便于 ，适于在水中游泳 蹼 划水 ③当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？这对它的生存有什么好处？ 探究新知 皮肤：裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布 ， 也可进行 ，以辅助 呼吸。 毛细血管 气体交换 肺 毛细血管 探究新知 肺 呼吸：幼体（蝌蚪）用 呼吸；成体（青蛙）用 呼吸，但肺结构 ，因此，要用湿润的 辅助呼吸。 鳃 肺 简单 皮肤 探究新知 雄蛙鸣叫 雌雄蛙抱对 体外受精 卵内发育 成蛙 变态发育 先长后肢，再长前肢 青蛙的生殖发育特点：有性生殖、体外受精、变态发育。 探究新知 雄蛙鸣叫 雌雄蛙抱对 体外受精 卵内发育 成蛙 变态发育 先长后肢，再长前肢 青蛙的生殖和发育都在水中进行，无法摆脱对水的依赖。 与水生生活相适应的特点 与陆生生活相适应的特点 头部呈三角形 皮肤裸露且能分泌黏液 后脚趾间有蹼等 有鼻孔，陆地上呼吸的通道 用肺呼吸 有眼睛和鼓膜，感觉器官发达 有四肢，适于陆地生活 青蛙是如何适应这样水陆两栖的生活环境呢 请根据所学完成下表： 总结归纳 探究新知 二、两栖类 1. 特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，具有毛细血管能辅助呼吸，体温不恒定 (生殖过程离不开水，不是真正的陆生生物！） 探究新知 2. 常见种类：蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 二、其它两栖动物 蟾蜍：俗称癞蛤蟆。眼晴后面有一对大型的毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。 蝾螈：终身有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。 大鲵：又叫娃娃鱼，终身有尾，是现存最大的两栖动物，为国家二级重点保护野生动物。 探究新知 3. 与人类的关系： ①有些两栖类主要以各种昆虫为食，在防治农林害虫方面具有重要作用，如狭口蛙能挖土钻穴，取食白蚁等害虫。 ②有些两栖类还可以药用，如蟾蜍的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛等作用。 利 探究新知 蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。 蜥蜴是如何适应陆地生活的呢？请同学们阅读课本P87第1-3段，观察图2-25和图2-26，从外部形态、内部结构、生殖发育三方面进行思考。 “保护色”，保护 ... ...