/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科 第六单元 分数的初步认识 第4课时 分数的简单计算（2） 一、精准探新 1.1可以看作（ ）个 ，就是；也可以看作5个（ ），就是。 2.1可以看作5个加（ ）个，就是。 二、精准巩固 1.看图列式计算。 2.选择。 （1）与1相等的分数有（ ）个。 A.1 B.10 C.100 D.无数 （1）在1-，可以把1看作（ ）。 A.5个 B.3个 C.9个 D.10个 二、精准拓展 1.一张纸，做小旗用去了它的，做小花用去了它的。一共用去了几分之几？ 2.一本书，小红第一天看了，第二天看了。第一天和第二天哪天看得多，多几分之几？还剩全书的几分之几没看？ 3.一条绳子剪去4米，还剩9米，剪去的占这条绳子的几分之几？剩下的占这条绳子的几分之几？ 1.两根木棍都被截去了一部分，下面时剩下的部分，原来的木棍哪根比较长？（请用文字或画图的方式说明） 参考答案 一、精准探新 1.1可以看作（ 9 ）个 ，就是；也可以看作5个（ ），就是。 2.1可以看作5个加（3）个，就是。 二、精准巩固 1.看图列式计算。 答案：（1）（ ）（ ）（1 ） 2.选择。 （1）与1相等的分数有（ D ）个。 A.1 B.10 C.100 D.无数 （1）在1-，可以把1看作（ D ）。 A.5个 B.3个 C.9个 D.10个 四、精准拓展 1.一张纸，做小旗用去了它的，做小花用去了它的。一共用去了几分之几？ 2.一本书，小红第一天看了，第二天看了。第一天和第二天哪天看得多，多几分之几？还剩全书的几分之几没看？ 第一天 3.一条绳子剪去4米，还剩9米，剪去的占这条绳子的几分之几？剩下的占这条绳子的几分之几？ 1.两根木棍都被截去了一部分，下面是剩下的部分，原来的木棍哪根比较长？（请用文字或画图的方式说明） 原来的木棍第二根长。因为剩下的部分一样长，第一根被截去2节，第二根被截去4节，所有原来第二根长。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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