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课件网) 天上有座七彩桥， 不用水泥和木料， 只能看看不能走， 太阳公公把它造。 猜一猜： 第一课时 cǎi hóng 彩 虹 4 语文 一年级 下册 象形字 彩 虹 4 hóng “虹”是象形字。“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是能呼风唤雨的“神龙”，在雨后从天上下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条龙在天空里弓着身子，头伸进黄河里喝水。古人又把神龙唤为“大虫”，所以“彩虹”的 “虹”就用“虫”作了偏旁。 你见过的彩虹是什么形状和颜色的？ 互动课堂 这座桥指的是（ ），你是怎么知道的？ 欣赏图片，读好句子。 座 zuò “座”字 一座（ ） 辨一辨 座 坐 一（ ）桥 （ ）下 （ ）位 请（ ） 座 座 坐 坐 边听边思考： 看到这么美丽的桥，“我”还有哪些奇妙的想法？ 自读课文 要求： 读准字音，把句子读顺，遇到难读的多读几遍。 朗读第二自然段 浇花 挑水 洒水 提着 读准字音，连一连。 jiāo huā tí zhe sǎ shuǐ tiāo shuǐ 都有读轻声的字 读第三自然段 读第四自然段 请你找一找：秋千、裙子 秋千 裙子 裙 qún 学偏旁 衣字旁 花裙子 连衣裙 与布料、衣服有关 被子 衬衫 自主朗读第二、三、四自然段，观察，发现这3个自然段的标点的特点。 妈妈 爸爸 哥哥 在文中圈出：“我”都问了谁？ 自主朗读第二自然段，数一数这一段共有几个问句。 朗读指导 读好第一句，读出问的语气，注意 停顿。 朗读指导 读好第二句，读懂，读好长句。 观察句子 3个逗号， 句子很长。 朗读指导 圈一圈“我”做的动作。 读好带动作的词语 读好词语 朗读指导（分句读） 听教师读，选一选，读一读，读好停顿。 在逗号的地方停顿一下，句子会读得更好听。 你来试试吧，注意逗号的停顿。 朗读指导 演一演，评一评 一边做爸爸的动作，一边读句子。 这句话是什么意思呢？说一说。 在读好长句子的基础上，句末声音往上扬，读出反问的语气。 读好第三句，读出问的语气，体会感情。 读了这一句，你有什么想问的？ 关爱爸爸 朗读指导 同桌合作学习，互相评议：是否把词语读正确、句子读通顺了。 体会“我”对爸爸的关爱。 朗读指导 彩虹 座位 如果 眼镜 浇花 提问 洒水 读一读，记一记 wèi 左宽右窄，右边的右耳旁 两笔写成，最 后一笔竖要写 得长一些。 左宽右窄，最后一笔竖钩要长，注意“至”各笔画的避让。 左右结构 注意：看宽窄、高矮等。 学写字 自主观察“着”字并练写。 读对一组，就向上攀登一级台阶，读准全部生字，才能攀上最高台阶。 镜子 裙子 提着它 拿着它 照着它 浇花 洒水 挑水 第二课时 形声字归类识记 浇 提 洒 挑 裙 镜 用你喜欢的 方法识记吧！ 读好“的”的轻声 一座美丽的桥 浇花用的水壶 圆圆的月亮 门前树上的秋千 hú 你来读一读课文第1、2自然段，互相评价。 互动课堂 全班齐读第1、2自然段。 自由朗读第三自然段，数数有几句话。 镜子———那面镜子———梳头用的那面镜子 小姑娘为什么这样问？你知道镜子在哪里吗？ 读出急切问的心情 学习并读好第一句 小姑娘要这面镜子干什么？ 圈一圈“我”做的动作。 学习第二句，读好长句子 教师范读，学生自主练读。 连起来读好长句子，注意标点符号的停顿。 想一想用什么方法能读好。 读好第三句 注意词语之间的停顿。 读好第三自然段。 我们可以用什么方法来读好课文，读好长句子？ 运用学过的方法练读第四自然段。 朗读第四自然段 想象“荡来荡去”时的心情，读好句子。 走来走去 想来想去 跳来跳去 （ ）来（ ）去 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 读一读，说一说。 飞来飞去 dànɡ pǎo 你发现了什么？仿照着说说这样的词语。 在彩虹上荡秋千是那么自在，如果是你，你想到彩虹上做 ... ...
