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课件网) 第五单元 分一分与除法 （北师大版）二年级 上 第2课时 分水果 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 结合“分水果”的具体情境和操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。 01 02 能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。 03 经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的快乐。 情境导入 你能说说什么是平均分吗？ 每份分得一样多， 我们就说是平均分。 情境导入 图片上分别是什么水果，有多少个？ 12个苹果 18个橘子 图片上分别是什么水果，有多少个？ 我们用 代替 和 分一分吧。 合作探究 把 分成3份，每份一样多，可以怎样分 第一份 第二份 第三份 每次每份分1个，4次正好分完。每份分到4个苹果。 我1个1个地分。 合作探究 情境导入 我2个2个地分。 把 分成3份，每份一样多，可以怎样分 第一份 第二份 第三份 每次每份分2个，2次正好分完。 每份分到4个苹果。 合作探究 每3个一堆，分成了4堆，需要4个袋子。 如果每袋装3个 ，需要几个袋子 我3个放一 堆分一分。 合作探究 每4个一堆，分成了3堆，需要3个袋子。 如果每袋装4个 ，需要几个袋子 我4个放一堆分一分。 合作探究 把 分成3份，每份一样多，可以怎样分 用 摆一摆，分一分，画图记录你的分法，与同伴说一说。 合作探究 合作探究 笑笑的分法： 2个2个地分，每份6个。 3次正好分完，每次分掉6个。 平均分成3份 2个2个的分，每次分掉6个 3次正好分完，每份6个 合作探究 笑笑的记录方式： 发现：每次分的数量越多，分的次数越少。 一次拿3个，分6次，每份6个。 合作探究 淘气的分法： 合作探究 淘气的记录方式比较复杂。 你想怎样分，怎样记录，先动手分，再和同桌交流一下各自的记录方式。 淘气的记录方式： 合作探究 把 分一分，填一填。 每袋装2个，可以装 袋。 每袋装3个，可以装 袋。 每袋装6个，可以装 袋。 每袋装9个，可以装 袋。 平均分成2份，每份 个。 平均分成3份，每份 个。 平均分成6份，每份 个。 平均分成9份，每份 个。 9 2 合作探究 每袋装2个，可以装 袋。 每袋装3个，可以装 袋。 每袋装6个，可以装 袋。 每袋装9个，可以装 袋。 平均分成2份，每份 个。 平均分成3份，每份 个。 平均分成6份，每份 个。 平均分成9份，每份 个。 9 2 6 3 把 分一分，填一填。 合作探究 每袋装2个，可以装 袋。 每袋装3个，可以装 袋。 每袋装6个，可以装 袋。 每袋装9个，可以装 袋。 平均分成2份，每份 个。 平均分成3份，每份 个。 平均分成6份，每份 个。 平均分成9份，每份 个。 9 2 6 3 3 6 把 分一分，填一填。 合作探究 每袋装2个，可以装 袋。 每袋装3个，可以装 袋。 每袋装6个，可以装 袋。 每袋装9个，可以装 袋。 平均分成2份，每份 个。 平均分成3份，每份 个。 平均分成6份，每份 个。 平均分成9份，每份 个。 9 2 6 3 3 6 2 9 把 分一分，填一填。 变式深化 说一说，每次分水果有什么相同的地方？ 变式深化 说一说，每次分水果有什么相同的地方？ 平均分成2份， 每份___个。 每袋装2个， 可以装__袋。 知道总数和要分的份数，求每份是多少。 知道总数和每份的个数，求能分成几份。 变式深化 说一说，每次分水果有什么相同的地方？ 都是把一堆水果平均分成几份。 分完后，每份的个数都同样多。 把一些物体平均分的方法 （1）平均分成几份，求每份是多少。 （2）每几个分成一份，求能分成几份。 注意：每份的个数 × 分得的份数 = 总个数 巩固练习 1.每周喝6盒牛奶，这些牛奶可以喝（ ）周。（圈一圈，填一填） 3 巩固练习 2.填一填。 （1）每个篮子里装2个 ... ...
