(
课件网) 统编版五年级语文下册 第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 学习目标 1.能完整地讲述2-3个收集到的笑话，避免出现不良口语。 2.能用心倾听别人讲笑话，做一个细心的听众。 课前导入 夏天，一只长颈鹿遇到一只兔子，她对兔子很得意地炫耀她的脖子： 啊，小兔子，你知道有个长长的脖子多好吗？你知道那些最高处的树叶是多么鲜嫩甜美吗？你知道夏天喝水的感觉吗？清爽的水慢慢经过脖子，兔子看了她一眼，只说了一句：“你长这么大，吐过没有？” 交际指导 内容幽默有趣 形式短小精悍 语言浅显易懂 内容健康向上 会选择什么样的笑话来讲给别人听？ 交际指导 可以把从网络、报纸、杂志上看到的笑话抄下来； 也可以是自己在生活中看到的或听到的，选取其中最有趣的记熟。 可以从哪些地方收集笑话？ 新知讲解 爸爸讲成语鹬蚌相争时，说：蚌把强的嘴夹上以后，蚌说我今天不松嘴，明天不松嘴。太阳就会把你晒死的！ 6岁的孩子听到这里。问爸爸；蚌说话是不用嘴的吗？ 不用嘴能讲话吗？ 那它讲话时，嘴不就松开了吗？ 欣赏笑话 新知讲解 小玲有个毛病，一上课就睡觉，下课时让我碰她一下。今天上课时，老师突然叫她回答问题，我急忙碰了她一下，这一碰不要紧，她伸了个懒腰，接着从后门出去了，待她睁开眼睛后发现不对劲时已经晚了，她急忙回到教室，发现所有的同学和老师都呆了…… 欣赏笑话 讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。 认真倾听 笑场影响讲述 不良口语习惯 既熟练又生动 交际指导 要熟记笑话的内容。 克服不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 有表现力，尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 讲好笑话要注意 特点：笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，能够引人发笑。 笑话就是引人发笑的小故事。 交际指导 什么是笑话？ 口语交际内容 本次口语交际的内容就是收集笑话。在班内组织一次笑话大会，与全班同学一起分享你最喜欢的笑话。 笑话从哪儿来？ 书籍 报刊 网络 别人 自己生活 精彩讲笑话: 周一早晨，小明刚走进教室，同学们就发现他脸上有一大块红肿，大家纷纷关心地询问他是怎么弄的。小明伤心地说:“昨天,我和爸爸去公园划船，突然有只蜜蜂落在了我脸上。”同学赶忙说:”那你把它赶走不就行了吗 ”小明无奈地说:”我还没来得及伸手，我爸就用船桨把它拍死了!” 你发现了什么？ 第一关：能找会选，我最棒 找： 选： 书籍、报纸、杂志、网络…… 积极向上 第二关：提炼方法，冲冲冲 讲笑话有哪些秘诀呢？ 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 四人小组合作： 1.讲一讲 2.评一评 3.选一选 摩拳擦掌 温馨提示： 1.用上讲笑话秘笈。推选出组内最会讲笑话的人。为评选班级“笑话大王”做准备。 2.要听取别人合理化建议。 3.做文明、智慧的听众。 第三关：组内练讲，露锋芒 新知讲解 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。 新知讲解 老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。 小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。 老师：果酱面包。 小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。 欣赏笑话 新知讲解 我们都来讲笑话 克服不良的口语习惯 用心倾听 板书设计： 新知讲解 课后作业： 搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。 谢谢观看 ... ...
