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课件网) 统编版五年级语文下册 第六单元 语文园地六 任务提示 1.学习《田忌赛马》时，孙膑想到了什么样的计策？ 2.小组交流讨论：推测孙膑制订计策的思维过程。 交流平台 交流平台 上等马 中等马 下等马 齐威王 田 忌 上等马 中等马 下等马 你还知道哪些像这样的例子？ 可以用组词的方法解释文言文字义的例子还有： （1）誉之曰 赞誉 （2）吾矛之利 锋利 拓展积累 读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现。 吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 溺而不返 返回 冀复得兔 重复 守株待兔 守候 这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。 第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。 读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的经验？ 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 词句段运用 小组讨论交流 四十秒钟，明明时间很短，为什么大家已经觉得时间太长了？几万年，几十万年，几百万年，明明时间很长，为什么作者说一转眼就过去了？ 词句段运用 日积月累 女子十三四岁 女子年满十五 男子二十岁左右的年纪 指人三十岁 指人四十岁 指人六十岁 指人七十岁 指人一百岁 豆蔻年华 而立 及笄 花甲 期颐 古稀 弱冠 不惑 你对叶圣陶先生的修改有什么感受？ 我们以后修改习作要学习叶圣陶先生用字的准确性，把长句改成短句，删除多余的词使句子干净规范等方法，认真地把我们的习作修改好。 “几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受，态度的转变。 ◇ 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。 ◇ 二十来个勇敢的水手己经跳进了大海：四十秒钟一一大家己经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。 任务提示 1.在课文《跳水》中，当船长看见儿子在桅杆顶端的横木上，随时有可能摔下来没命时，船长想到了什么办法使儿子脱离危险？ 2.小组交流讨论：推测船长当时是怎么想的。 交流平台 一个青年妇女带孩子逛超市，孩子顽皮，在电梯上乱跑乱跳，不小心被挤到电梯缝里了，急救队员火速赶到：5分钟———大家觉得时间太长了。急救队员成功救出孩子。 联系生活实际，仿照教材上的例子，写自己的一种体验。 奶奶九十多岁了，讲起爸爸小时候的事，就仿佛是在昨天发生的似的。 练一练。学运用 当面临问题时，他们善于观察，充分考虑各方面的因素，实施了正确的应对措施，这就是思维的力量。 梳理分析，洞察人物的思维 交流平台 ①第1句表示：时间很短，却让人觉得漫长———焦急地期盼、等待一个结果。 ②第2句表示：时间很长，却让人觉得短暂———回顾已经过去的时间（光阴似箭、日月如梭）。 词句段运用 比赛完等待结果时；考试完等待成绩时；在机场迎接亲人时；在手术室门口等候消息时…… 回顾即将结束的小学生活时；学习某种技艺时；翻看自己婴幼儿时的照片时…… 词句段运用 选择其中一种体验写一写。 豆蔻年华： 及笄之年： 特指女子十三四岁。豆蔻 ... ...
