/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.知道1kw·h的意义，了解常见用电器的功率，会认读家用电能表。 2. 会用图像或表格的形式呈现相关数据，并能对数据进行分析推理，证明自己的观点。 3. 能对家庭中常用用电器的功率大小进行实地调查，能综合考虑家用电器的能效、个人使用习惯等因素，设计节能方案。 重点：用图像或表格的形式呈现相关数据，并能对数据进行分析推理。 难点：综合考虑家用电器的能效、个人使用习惯等因素设计节能方案。 【自主学习】 主要家用电器功率调查 1.电视机（55英寸）的功率_____； 2.空调（1.5匹，制冷）的功率_____； 3.电冰箱（200L，节能型）_____； 4.微波炉（20L）_____； 5.洗衣机（滚筒式）_____； 6.电饭煲_____； 7.电热水器（储水式）_____； 8.吸尘器_____； 【合作探究】 任务一：查阅并整理资料。了解“地球一小时”活动的发展历程，关注每年的活动主题及环保建议。 1.“地球一小时”活动的发展历程 “地球一小时”活动由世界自然基金会（WWF）于2007年发起，旨在应对全球气候变化。该活动倡议每年_____最后一个星期六的晚上8点30分至9点30分，全球各地的人们关闭不必要的_____和_____一小时，以此表达对环境保护的支持。 2.近几年的活动主题及环保建议 年份 主题 环保倡议重点 2021 保护生物多样性，通过举办“地球一小时2021：生物多样性保护和传播分享”活动等，呼吁人们关注生物多样性丧失问题，共同为地球发声。 2022 强调保护地球不止一小时，通过地球一小时这一平台，发出和分享更多环保声音和行动方案，为每个人创造一个更安全、更公平和更可持续的未来。 2023 该主题将延续至2030年，呼吁加大应对气候、保护自然的行动力度，构建“自然向好”世界，强调公众要关心自然生态保护，支持可持续发展。 2024 为地球献出一小时 聚焦自然丧失和气候变化的双重危机，呼吁更多人行动起来，共筑自然向好的、碳中和的未来。 2025 为地球献出一小时 呼吁社会各界“关上灯，点亮希望，为地球献出一小时”，聚焦自然生态系统恶化和气候变化两大全球性环境议题，探讨全社会如何助力“昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架”目标的达成，共筑通往“2030自然向好”之路。 任务二：设计节能方案。对家中主要用电器（如电视机、空调、电冰箱、微波炉、洗衣机等）的电功率大小进行调查，用图像或表格的形式呈现调研所得数据，估算家中一个月的用电费用。综合考虑家用电器的能效、个人使用习惯等因素，设计一个节能方案。 家用电器功率调查与节能方案 1.主要家用电器功率调查 电器名称 功率（W） 日均使用时长 日均耗电量（k·Wh） 备注 电视机（55英寸 100 3h 0.3 LED/液晶电视，亮度适中 空调（1.5匹，制冷） 1200 6h 7.2 含启停，实际运行约3小时 电冰箱（200L，节能型） 100 24h（间歇运行） 1.0 每日实际运行约10小时 微波炉（20L） 1100 15min 0.275 加热/解冻使用 洗衣机（滚筒式） 2000 1.5h(（每周3次） 0.43 单次约0.3kWh，月均折算 电饭煲 650 1h 0.65 煮饭+保温 电热水器（储水式） 2000 1h 2.0 每日加热1小时 吸尘器 800 15min 0.2 每周使用2次，月均折算 照明（LED总照和） 100 1h 0.4 全屋LED灯具总功率 每天耗电量总和（k·Wh） 2.月度电费估算 根据上表日均总耗电量约 12.455 kW·h 月总耗电量：_____ 月电费：_____ 注意：此为估算值，实际费用因季节（空调、取暖）、家庭人数的变化、使用频率等差异较大。 3.节能方案设计 综合考虑电器能效与个人使用习惯，提出以下节能措施： （1）提升设备能效（源头节能） ①优先更换高能效产品：选购新电器时，选择_____能效产品。例如，1级能效空调比3级能效省电约20%-30%。 ②冰箱管理 食物存放量保持在_____左右，避免过少或 ... ...
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