14.1 内能及其改变 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册（31页PPT 2个视频）

(课件网) 第十四章 内能与热机 第一节：内能及其改变 物理观念 理解内能的概念；能理解内能与物体的温度、质量、状态等因素的关系；认识到改变物体内能的两种方式—做功和热传递。 科学思维 通过实验观察与分析，培养学生运用内能的知识解释一些日常生活中的热现象，提高学生分析和解决问题的科学思维能力。 科学探究 培养学生进行实验操作的技能，学会观察、记录、分析实验数据，提高科学探究能力。能在探究过程中收集证据，分析总结做功和热传递改变物体内能的规律。 科学态度与责任 激发学生对物理现象的好奇心，养成合作、探究的学习态度，让学生认识到内能在生活和生产中的广泛应用，以及合理利用内能对社会发展的重要意义，增强学生的社会责任感。 学习目标 温故知新 分子动理论初步知识 物质的构成 物质由大量分子、原子构成 人们通常以10 10 m为单位来量度分子 分子热运动 扩散 不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散 扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，还说明分子间有间隙 分子热运动 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。温度越高，分子运动越剧烈，分子的这种无规则运动叫做分子的热运动。 分子间的作用力 分子间同时存在引力和斥力 ①当分子间距离小于平衡距离时 ——— 表现为斥力。 ②当分子间距离大于平衡距离时 ——— 表现为引力。 ③当分子间距离非常大时 ——— 作用力可忽略。 我们知道运动的物体具有动能，构成物质的分子具有动能吗？ 分子在不停地做无规则运动 运动的篮球 动能 一、物体的内能 一、物体的内能 分子是否也有势能？ 弹簧被压缩后和拉伸后具有弹性势能。 分子之间存在相互作用力，分子也具有与相对位置有关的能。这种能叫作分子势能。 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能。（内能=分子动能+分子势能） 内能的单位：焦耳 符号为：J 一、物体的内能 　　注意：机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。但内能和机械能在一定条件下可以相互转换。 想一想：冰山有内能吗？ 　　因为所有物体的分子都在永不停息地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。 影响物体内能大小的因素： 1.温度：同一物体，在状态不变时，温度越高，内能越大。 2.质量（分子数目）：相同温度的同种物质，状态不变时，质量越大，内能越大。 3.状态：同种物质、质量相同、温度相同，它的内能也不一定相同。 4.材料：质量、温度和状态相同时，材料不同，内能也不相同。 你能列举出对应的例子吗？ 内能与机械能的区别。 机械能（可能为零） 内能（不可能为零） 区别 概念 内部分子热运动的动能和势能的总和 研究对象 宏观世界的所有物体 微观世界的大量分子 存在条件 物体运动时、举高时、发生弹性形变时 永远存在 联系 具有机械能的物体，同时一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能。 物体的内能和机械能可以互转化。 宏观物体的动能和势能的总和 使铁丝温度升高 1. 用火烧 2．太阳晒 3．用手焐 4．用液压机压缩 5．在地上摩擦 6．敲打锤击 7．反复弯折 用温度更高的物体使铁丝温度升高 热传递 温度升高的过程，往往伴随着做功 做功 说一说：你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？ 改变物体内能的两种方法：热传递 和 做功 二、改变物体内能的两种途径 1、热传递 (1)概念： 温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，我们把这个过程叫做热传递。 (2)热传递的条件： 存在温度差、相互接触。 二、改变物体内能的两种途径 1、热传递 (3)热传递的方向： 从高温物体传 ... ...