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课件网) 精彩动画 （湘美版）二年级 上 第四单元 第4课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解传统动画中融合的民间美术文化，认识动画艺术的文化内涵与传承价值。 欣赏传统与现代动画的画面美、动态美，感受翻页动画的趣味，提升对动画艺术的审美能力。 能够自主设计动画主题与画面情节，发挥想象力，探索不同的动态表现方式，完成创意创作。 通过绘制翻页动画画面，运用线条、色彩等美术元素表现动态场景，锻炼绘画与动态表达能力。 01 新知导入 01 新知导入 中国动画故事多，角色经典画面美。 要问动画怎么动，开动脑筋想一想。 《大闹天宫:中国动画电影艺术的瑰宝》(图画书)2015 上海美术电影制片厂 02 新知讲解 同学们，你看过哪些动画呢？分享一部你最喜欢的动画给大家吧！ 02 新知讲解 小知识 小知识 认识动画 动画是将静止的画面变为动态艺术，实现静止到动态，主要是靠人眼的视觉暂留现象。 02 新知讲解 和同学聊一聊图中的动画故事，说说这些动画分别融合了哪些民间美术的表现形式。 《神笔》(木偶动画) 1955上海美术电影制片厂 《狐狸打猎人》(剪纸动画) 1978上海美术电影制片厂 02 新知讲解 木偶动画通过操控木偶进行表演，具有立体感和真实感，《神笔》融合木偶造型、彩绘等民间美术元素，木偶的服饰纹理借鉴传统纹样。 02 新知讲解 《狐狸打猎人》以剪纸为基础，融入窗花、皮影的造型风格与色彩搭配，尽显民间剪纸的质朴灵动。 02 新知讲解 想一想，艺术家为什么要一连画好几张甚至更多张来表现转头的动作 黑猫警长头部转动示意图 02 新知讲解 小技巧 艺术家一连画好几张甚至更多张来表现转头的动作，是因为需要通过连续播放一系列有细微变化的画面，利用视觉暂留现象使我们感觉画面中的物体在动。这也是动画能动起来的主要原因。 02 新知讲解 逐渐改变线条的形状和位置，再翻动小本子，你会有什么发现 02 新知讲解 逐渐改变线条的形状和位置，再翻动小本子，你会有什么发现 03 艺术欣赏 学生作品 04 实践练习 学习活动 选择简单的图形或线条，尝试创作一个翻页动画，并说说它的故事。 05 知识拓展 中国动画发展历史 05 知识拓展 以前的动画VS现在的动画 对比维度 以前的动画 现在的动画 制作方式 以手工制作为主（木偶、剪纸） 以数字技术制作为主 画面风格 质朴细腻，充满手工艺术感 多样丰富，视觉效果震撼 技术手段 依赖手绘、定格拍摄等传统技术 运用 3D 建模、特效渲染等现代技术 传播范围 相对有限，以电视、影院为主 广泛便捷，多平台同步传播 05 知识拓展 民间美术与动画结合 民间美术与动画的结合，是将民间美术的造型、色彩、纹样、题材等核心元素融入动画创作，实现艺术形式的跨界融合。 《葫芦兄弟》这部经典动画堪称剪纸动画与叙事结合的典范。动画中的人物、场景均采用剪纸风格设计。 05 知识拓展 民间美术与动画结合 《大圣归来》中的皮影元素影片开篇部分，采用皮影戏的表现形式讲述孙悟空大闹天宫后的遭遇。 不仅快速交代了故事背景，更以极具仪式感的方式引出 “大圣” 这一核心角色，为影片奠定了传统文化的基调。 05 知识拓展 民间美术与动画结合 《哪吒之魔童降世》的年画美学影片在视觉设计中大量借鉴了杨柳青年画的艺术风格。 影片的色彩搭配也深受年画影响，以红、黄为主色调，符合民间对 “吉祥喜庆” 的审美追求。 05 知识拓展 民间美术与动画结合 动画短片《刺绣姑娘》以中国传统刺绣为核心元素，讲述了一位刺绣姑娘通过针线创造美好世界的故事。 影片还原了苏绣 “平、齐、细、密” 的针法特点，更 ... ...
