中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级上学期 Unit4 Plants around us单元整体分析 课时 Unit4 Plants around us A letters and sounds 语篇内容 字母Mm Nn Oo Pp的发音 类型 语音课 语篇分析 What: 本课时为单词和语音部分，内容围绕“Mm,N n,O o,Pp”4 个字母和这 4 个字母在单词中的发音展开。通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、描红字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英语字母的趣味.Why: Letters and sounds 围绕字母 Mm,N n,O o,Pp 展开。该部分通过创设语言情境，进行字母音形教学，引导学生掌握字母 Mm,N n,O o,Pp 的字母读音和发音。How: 本课时是比较典型的字母与拼读活动，涉及字母音形、字母顺序、字母在单词中的发音。配图以及歌谣能让学生感知字母在单词中的发音。 教学目标教学重点、难点 听说、认读、书写字母 Mm, Nn, Oo, Pp 和单词 map, mum, new, fan, orange, fox, pen, cup。（学习理解）在教师的帮助下，尝试着拼读一些带有 Mm, Nn, Oo, Pp 字母的简单单词，复习、巩固字母的发音。（应用实践）3.完成绘本拓展，进一步巩固字母 Mm, Nn, Oo, Pp 的发音。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解创设情境，在情景中学习m n o p的发音规则。 1.Let’s chant2.Let’s review3.Lead in4.Presentation5.Listen,repeat and chant 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：能够根据字母发音规则，拼读出单词，巩固字母的发音。 1.Sharp eyes2.Let’s spell3.Let’s chant4.Look,read and match5.Let’s chant6.Listen and circle7.Write and say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：阅读绘本故事，根据字母发音，完成内容输出。 1.Cover reading2.Read and answer3.Listen and write4.Watch and imitate 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 Plants around us A letters and sounds同步练习 一、将下列字母按照字母表顺序排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据图片及句子提示，补全单词。 1. The mu____ is reading a ____ap. 2. There is a ____ew fa__ on the floor. 3. The f___x is ____range. 4. The ___en is in front of(在……前面) the cu_____. 三、根据图片，在四线三格中写出对应的单词。 Look! This is my 1.. She has a 2.. This is my father. He has a 3.. This is my sister. She has ... ...
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