三年级语文上册新课标情境化创新期末测试卷（新教材专用） （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、基础积累 研学准备站（30 分） （一）汉字探秘：研学手册填一填（8 分） 1.看拼音写词语，注意书写美观（4 分） 为了参加校园文化研学周，同学们提前准备：有的整理 yán jiū（ ）笔记，有的绘制 zhì huì（ ）手抄报，有的练习 dú yīn（ ）绕口令，还有的准备用相机记录研学中的 měi hǎo（ ）瞬间。 2.汉字溯源：给下列汉字选正确的造字法（填序号）（4 分） ①象形字 ②指事字 ③会意字 ④形声字 （1）“册”（古代用竹片编的书）———（ ） （2）“上”（表示位置在高处）———（ ） （3）“休”（人靠在树木旁休息）———（ ） （4）“园”（从囗，元声，指种植果蔬的地方）———（ ） （二）词语运用：研学道具库（10 分） 1.跨学科搭配：将词语与对应的学科领域连线（4 分） 神奇的 算式 语文领域 优美的 实验 数学领域 精准的 诗句 科学领域 有趣的 汉字 艺术领域 2.新教材成语积累：根据语境填成语（3 分） （1）研学小组的同学们_____（形容想法多），提出了很多有趣的研学方案。 （2）面对研学中遇到的难题，大家_____（形容齐心协力），很快就解决了。 （3）参观博物馆时，同学们_____（形容认真看），生怕错过重要的展品。 3.动态词语仿写：照样子写词语（3 分） 例：摇摇晃晃（AABB 式，表动作）_____ _____ _____ 例：滴答滴答（ABAB 式，表声音）_____ _____ _____ （三）句子创作：研学计划书（12 分） 1.新教材句式仿写：结合《大自然的声音》片段仿写（4 分） 例：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 雨，是_____，他会_____。 2.病句修改：修改研学计划中的病句（4 分） （1）我们要学习收集和观察研学过程中的资料。 修改：_____ （2）通过这次研学，使我对传统文化有了更深的了解。 修改：_____ 3.情境对话创作：根据场景写对话（4 分） 研学途中，你想向讲解员阿姨了解博物馆里一件古代乐器的历史，请设计一段对话，注意用上礼貌用语。 你：_____ 讲解员阿姨：_____ 你：_____ 二、阅读理解 研学实践馆（35 分） （一）课内阅读：新教材《富饶的西沙群岛》节选（15 分） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.用 “____” 画出文中描写鱼 “形态多样” 的句子，再用 “○” 圈出描写鱼 “数量多” 的词语（4 分） 2.文中 “鼓起气来像皮球一样圆”，体现了鱼的什么特点？这与科学课上学的 “生物适应环境” 有什么关系？（4 分） “一半是水，一半是鱼” 这句话运用了什么修辞手法？如果去掉这句话，对文章表达有什么影响？（3 分） 如果让你设计一个 “西沙群岛鱼类” 研学展板，你会展示哪些内容？（4 分） （二）课外阅读：《研学日记 古桥探秘》（20 分） 10 月 25 日 星期三 晴 今天研学小组去参观城郊的古桥，它有个好听的名字叫 “望溪桥”。听导游叔叔说，这座桥已经有两百多年的历史了，是用大块的青石板建成的。 古桥的桥身很宽，能同时容纳四辆马车通过。桥栏上雕刻着精美的图案：有的刻着展翅飞翔的凤凰，有的刻着奔腾的骏马，还有的刻着盛开的莲花。最有意思的是桥洞，它是半圆形的，倒映在水里，就像一个完整的月亮。 我们蹲在桥边观察，发现青石板上有许多细小的纹路。导游叔叔告诉我们，这些纹路是长时间被雨水冲刷、行人踩踏形成的，每一道纹路都藏着古桥的故事。我轻轻摸了摸青石板，凉凉的，仿佛在和历史对话。 ... ...
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