八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（26分) 1.(2分)B 解析：A项“仲裁”的“仲”应读“zhòng”;C项“蒙昧”的“味”应读“mèi”; D项“翘首”的“翘”应读“qio”，,“油光可签”应为“油光可鉴”。 2.(2分)C 解析：A项“屏息敛声”指抑制呼吸、不出声音，多形容紧张或专注的状态，此 处用于“欣赏精彩表演”，语境虽可，但并非最佳；B项“娓娓动听”形容说话 生动有趣、引人入胜，与“温柔和善”“温声细语”语义重复，语境不符；D项 “见异思迁”指意志不坚定、喜爱不专一，含贬义，用于“选择中考志愿”的犹 豫场景不当：C项“不求甚解”指只求大概了解，不求深入理解，符合“快速完 成作业但错题多”的语境，使用恰当。 3.(2分)D 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应为“人民解放 军百万大军，从一千余华里的战线冲破敌阵，横渡长江”；C项搭配不当，删去 “的榜样”。 4.(2分)B 解析：《朝花夕拾》是散文集，而非小说集。 5.(8分) (1)材料一：勤奋自律、治学专注、心怀担当；材料二：严谨认真、实事求是、 治学严谨（每点2分，意思对即可)4分 (2)示例：从鲁迅先生身上，我体会到成功源于坚持与担当，学习中应保持自 律专注的态度，更要心怀责任；从藤野先生身上，我明白做事要求真务实，对待 学业需严谨细致（结合材料2分，联系实际2分，言之有理即可）4分 6.(4分) 象征意义：“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命（2分)。示例一： 毛泽东，他质朴纯真，具有深邃的感情与卓越的军事和政治战略才能。示例二： 周恩来，他温文尔雅，学识渊博，对革命事业充满热忱。示例三：彭德怀，他 乐观豁达，勇敢率真且大公无私（领袖及性格特点2分，任举一位，意思对即可） 7.（6分) (1)重岩叠嶂(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)大漠孤烟直(4)浅草才能没马蹄(5) 仍怜故乡水(6)万里送行舟 解析：本题为情境式默写，需结合题干中对诗句情感、内容的描述精准填写。注 意“叠嶂”“萋”“鹦鹉”“蹄”等易错字的书写，避免写错字形。 二、阅读与鉴赏（44分) (一)古诗词阅读(6分) 8.(3分) 两首诗都运用了借景抒情的抒情方式。(1分)《送友人》中“青山”“白水”勾 勒出离别时的壮阔背景，“浮云”“落日”暗喻游子漂泊与故人不舍，以自然景物 烘托离别之情：(1分)《渡荆门送别》中“山随平野尽”“江入大荒流”等江景 描写，既展现了旅途的壮阔，又暗含对故乡的眷恋，同样借自然景物寄托内心情 感。(1分，意思对即可) 9.(3分) 这两句诗运用了比喻的修辞手法，将游子的心意比作浮云，飘忽不定；将故人的 情谊比作落日，温暖绵长，形象生动地写出了离别时的不舍之情。(1分)同时， “浮云”与“落日”构成对偶，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感。(1分)诗 句以自然景物为喻，情景交融，既描绘了眼前之景，又传递出深厚的情谊，意蕴 悠长，耐人寻味。（1分，意思对即可) (二)文言文对比阅读（14分) 10.(4分) (1)飞奔的马(2)同“返”，返回(3)鸣叫(4)于是，就 解析：“奔”为动词作名词，结合语境可推断其含义：“反”为通假字，是文言文 中的常见考点，需重点记忆；“唳”“遂”为常用实词，结合上下文语境即可理解 其含义。 11.(4分) (1)那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄 的心：那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。(2分，“鸢飞 戾天者”“经纶世务者”翻译准确1分，“息心”“忘反”翻译准确1分，意思对 即可) (2)阴森陡峭的崖壁与云霞争辉，孤高的山峰遮挡住阳光；幽深的山穴蕴含着 云雾，深邃的溪流积聚着翠绿的潭水。(2分，“森壁”“幽岫”翻译准确1分，“争 霞”“蓄翠”体现景物动态1分，意思对即可) 12.(3分)B 解析：乙文写水，除“深溪蓄翠”突出清 ... ...
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