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课件网) 语文 四年级下册 第五单元 作前指导 按游览的顺序写景物 跟着名家写游记 单元要素 按游览的顺序写景物 海上日出 海上日出 记金华 记金华的双龙洞 颐和园 天山 七月的天山 审题明立意 请同学们打开课本74页，自读习作要求，思考： （1）我们都可以写哪些地方？（写什么） （2）怎样把游览的过程写清楚？（怎么写） 你都游览了哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深？ 游 。 审题明立意 万里长城 泰山 竹泉村 竹泉村 家附近的小树林 雪野湖 果园 审题明立意 游_____ 名胜古迹、江河湖海… 著名的旅游景点 身边熟悉的地方 …… 选材关键点：印象深刻 游 。 请在任务单中填上这个地方的名称，把题目补充完整。 审题明立意 确定了游览的地方，那怎样把游览的过程写清楚呢？习作要求中给我们哪些建议？ 审题明立意 审题明立意 确定了游览的地方，那怎样把游览的过程写清楚呢？习作要求中给我们哪些建议？ 按顺序 理思路 抓特点 分主次 巧过渡 表真情 按顺序 理思路 ( 路上 )_( 洞口 )_( 外洞 )-( 孔隙)-( 内洞 )-( 出洞 ) 抓特点 分主次 孔隙 狭小 直观描写 容得下一只小船 再没法容 并排仰卧 借助感受 自以为没有一处不贴着 我又感觉准会 可是还能感觉挤压过来 七月的天山 进入天山--再往里走--走进天山深处 在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 比喻和排比 在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 看来突出重点景物，并把的特点写生动具体是游记的关键！我们一起来看都有哪些锦囊妙计 按顺序写每一处景物 （从远到近，先整体后部分，由高到低，从上到下...） 直观描写和真实感受相结合 运用多种修辞 （比喻、排比、拟人、设问...） 融入想象，虚实结合 颐和园 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 过渡句 巧过渡 表真情 评价项目 加油 能按游览的顺序进行介绍 按照一定的顺序写 突出重点景物，写出景物特点 用上过渡句，运用恰当的链接词，景物转换自然。 能表达出游览感受 习作自评表 妙手写美景，巧手著奇观。 希望在下一节课的习作展示中， 我们足不出户就能欣赏到各处美景！
