新北师大版三年级上册第五单元《整理与复习》作业单学生版 【图形小侦探】 下面哪些图形是角？（ ） 【创意小画家】 你能在点子图上画两个比∠1更大的角吗？ 【细心测量师】 你能标一标缺失的数据吗？ （2） 4.【折扇寻秘】 折扇，作为一种精巧的雅玩，自古深受文人墨客的喜爱。它多以竹、木为骨，纸、绢为面，收放自如。其中，苏杭产的折扇更是以工艺精湛闻名。明代时，折扇已成为文人雅士的必备之物。如图所示，淘气和笑笑正在欣赏两把不同风格的折扇。折扇A选用上等竹料，扇骨修长，但并未完全打开；折扇B扇骨虽短，却已完全展开。 折扇A 折扇B 你认为折扇（ ）（填“A”或“B”）两条边之间形成的角更大。 你的理由是： 5.【徽章揭秘】 光明小学的妙妙同学正在为该校的数学周活动设计徽章。突然，电脑中了病毒，现在屏幕上只显示出了徽章的一个角。 （1）请你观察露出的是一个（ ）角。（填“锐”、“直”或“钝”），你觉得这个被挡住的徽章的形状可能是下面的哪个图形？（ ） A.圆 B.长方形 C.三角形 D.正方形 理由： （2）画一画：请你根据露出的这个角，展开想象，作为一个小小设计师，为“光明小学数学周”设计一个徽章。你可以将这个角作为徽章的一部分，让你的设计既美观又富有数学文化特色。（请在下方空白处作画） 6.【窗格探秘】 新都桂湖公园是一座有着悠久历史的美丽园林，园内建筑的窗格上常常能看到各种有趣的几何图案。这天，淘气和笑笑发现了一个平行四边形的窗格（如下图），他们都想用之前研究长方形和正方形的方法，通过“折一折、量一量、比一比”来探索这个新图形的秘密。 我试了试“对折”！可是不管我怎么折，这条边和它对边的边 都对不整齐，没办法完全重合，所以我猜平行四边形的对边可能是 不相等的。 我用了尺子仔细量了量每条边的长度，发现了一个有趣的现象： ①号边和③号边都是3厘米，②号边和④号边都是1厘米，看来平行 四边形的对边其实是相等的呢！ （1）听到这里，你有什么想法呢？你觉得他们俩谁说得有道理？为什么？ （2）接下来，让我们继续探索：研究一个图形，除了了解边的特点，还要研究它的角有什么特点。请你尝试设计一个方案来探究平行四边形角的特征，并动手实践，看看你的方案是否可行。如果遇到困难，别忘了调整你的方法哦！ （3）小朋友基于你的研究，你能尝试总结平行四边形的特点吗？ 平行四边形的对边（ ），对角（ ）。 7.【时钟设计师】 笑笑是个会合理安排时间的好孩子。新学期开始了，她认真规划了自己一天的作息，还希望用一个特别的闹钟来提醒自己。这个闹钟很神奇，时针和分针形成的不同角度，代表了一天中不同的活动安排。 （1）笑笑希望早晨起床时，闹钟的时针和分针形成一个锐角，这样既不会太早也不会太晚。请你帮笑笑在下面的钟面上画出一个合适的起床时间，并标出这个锐角。 _____ 时 _____ 分 细心的笑笑还发现，一天中有很多时刻，时针和分针形成的角度是相同大小的。请你当个小侦探，找出这些神奇的时刻组合！ _____ 时 _____ 分 _____ 时 _____ 分 这是一组（ ）角 _____ 时 _____ 分 _____ 时 _____ 分 这是一组（ ）角 _____ 时 _____ 分 _____ 时 _____ 分 这是一组（ ）角 8.【“舒适阅读角”之座椅评选会】 学校图书馆的“阅读角”需要采购一批新椅子。馆长希望选购既舒适又适合长时间阅读的椅子。作为一名懂得数学知识的小顾问，请你运用本学期所学的“角”的知识，来参与这次采购决策吧！ （1）任务一：数学观察官 仔细观察上面三款椅子的侧视图，它们椅背和椅面形成的角各不相同。请你用数学语言准确描述： ①椅子A形成的是一个 _____ 角。 ②椅子B形成的是一个 _____ 角。 ③椅子C形成的是一个 _____ 角。 [小组讨论]如果单从数学角度（忽 ... ...
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