3.7 身边的能 第二课时（教学课件(共28张PPT)）科学冀人版三年级上册（新教材）

(课件网) 7.身边的能 冀人版2024三年级上册第三单元 3 拓展 迁移 2 探究 实践 1 情境 问题 4 巩固 练习 目录 核心素养 科学观念：知道玩具运动需要能量，理解“能量越大，物体运动效果越明显”（如发条圈数影响青蛙跳动距离）。 科学思维：通过设计“发条青蛙跳动距离”实验，学习控制变量（转动圈数）、记录数据、分析结论的思维方法。 探究实践：能运用“吹、拧、用磁铁吸”等方法让玩具动起来，完成简单实验操作与数据记录。 态度责任：对探究“玩具运动”“能量用�———�表现出兴趣，激发科学好奇心。 同学们，上节课我们学了如何让这些玩具动起来，你还记得有什么方法吗？为什么这些方法可以让玩具动起来呢？ 01 情境·问题 同学们，我们生活中有哪些常见的能呢？ 01 情境·问题 活动二：认识生活中的能 我们生活中有哪些常见的能呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 光能 02 探究·实践 声能 02 探究·实践 电能 02 探究·实践 动能 02 探究·实践 热能 02 探究·实践 磁能 能量与我们的生活有联系吗？我们生活的哪些方面会用到能量呢？ 3 拓展 迁移 3 拓展 迁移 热能在我们的衣食住行当中有哪些用处呢？ 3 拓展 迁移 3 拓展 迁移 汽车空调的暖风 3 拓展 迁移 熨衣服 3 拓展 迁移 暖气片供暖 3 拓展 迁移 加热食物 其它能量在我们生活中有哪些用途呢？ 3 拓展 迁移 3 拓展 迁移 声纳探测器 3 拓展 迁移 动能让手表运行 3 拓展 迁移 光能发电 3 拓展 迁移 04 巩固·练习 能有各种不同的形式，小车由于运动而具有的能叫做动能。除此之外，还有声能、光能、电能、热能等。 一、选择 1. 下列哪种方法不能让小风车动起来？（ ） A. 用嘴吹 B. 用扇子扇 C. 用手压着风车叶片 D. 用吹风机吹 04 巩固·练习 C 一、选择 2. 探究发条青蛙跳得远近与发条圈数的关系时，不需要控制的变量是（ ） A. 同一辆发条青蛙 B. 同一测量桌面 C. 不同品牌的尺子 D. 不同的发条转动圈数 04 巩固·练习 C