Unit 3 Lesson 1 What's your hobby？ 教案

Unit3《Lesson 1 What's your hobby 》教案-2025-2026学年闽教版（2024）小学英语四年级上册 核心素养教学目标 语言能力目标 学生能够听懂、会说、认读并正确书写与兴趣爱好相关的词汇，如 sing, dance, draw, read books, play football, watch TV 等。 熟练运用句型 “What’s your hobby My hobby is.../ I like...” 进行日常交流，准确询问他人兴趣爱好并清晰表达自己的兴趣爱好，同时能够理解他人用该句型表述的内容。 能以正确的语音、语调朗读课文，理解课文大意，通过角色扮演等方式在模拟情境中灵活运用所学语言进行对话交流，提升口语表达的流畅性与准确性。 学习能力目标 培养学生通过观察、模仿、对比等方式自主学习新词汇和句型的能力，逐步掌握英语学习的有效方法，提高自主学习意识。 引导学生学会在语境中理解词汇和句子的含义，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养合作学习能力，学会倾听他人观点，分享自己的想法，提升学习效率。 帮助学生建立知识迁移能力，能够将课堂所学的关于兴趣爱好的表达，运用到日常生活中的英语交流场景中，实现知识的活学活用。 思维品质目标 发展学生的逻辑思维能力，使学生能够有条理地用英语描述自己和他人的兴趣爱好，以及阐述喜欢某一兴趣爱好的原因，提升语言表达的逻辑性和连贯性。 激发学生的创新思维，鼓励学生尝试用不同的表达方式描述相同的兴趣爱好，培养学生对英语语言的创造性运用能力，拓展语言运用的灵活性。 培养学生的批判性思维，引导学生对不同的兴趣爱好进行思考和评价，尊重他人的兴趣选择，形成包容、开放的思维态度。 文化品格目标 让学生了解中西方文化中关于兴趣爱好的不同表达方式和活动内容，拓宽文化视野，增强跨文化交际意识，提升对多元文化的理解与包容能力。 引导学生通过分享和交流兴趣爱好，发现生活中的乐趣，培养积极向上的生活态度，树立热爱生活、乐于探索的价值观，同时学会尊重他人的兴趣爱好，培养良好的人际交往意识。 教学重难点 教学重点 熟练掌握与兴趣爱好相关的词汇，能够准确发音、拼写，并在实际语境中灵活运用。 正确理解和运用句型 “What’s your hobby My hobby is.../ I like...” 进行兴趣爱好的询问与表达，做到句型运用的准确性和流畅性。 教学难点 准确区分和使用动词短语表达不同的兴趣爱好，尤其是一些容易混淆的动词搭配，如 play 与不同球类、乐器的搭配使用。 在真实的语言交流情境中，自然、得体地运用所学词汇和句型进行关于兴趣爱好的交流，将语言知识转化为实际的语言交际能力，同时能够进一步阐述喜欢某一兴趣爱好的原因。 教学过程 Warming-up 1.Greetings and Free Talk T: Good morning, boys and girls! How are you today Ss: I’m fine, thank you. And you T: I’m great! Did you have a nice weekend What interesting things did you do 随机邀请 3 - 4 名学生回答，简单交流周末所做的事情，教师适时给予回应和评价，如 “That sounds fun!” “Wow, it seems you had a wonderful time!” 等，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。 设计意图：通过日常问候和周末活动交流，自然地开启课堂，让学生快速进入英语学习状态，同时复习已学的日常交流用语，为引出兴趣爱好主题做好铺垫，激发学生的表达欲望。 2.Sing a Song 播放歌曲《What Do You Like to Do 》，歌曲旋律轻快，歌词包含一些简单的兴趣爱好相关词汇和句子，如 “I like to sing. I like to dance.” 。引导学生跟唱歌曲，同时鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作，如唱歌、跳舞的动作。 歌曲结束后，提问学生：“What activities did you hear in the song ” 让学生回顾歌曲中提到的兴趣爱好相关活动，引出本节课关于兴 ... ...