中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 What can you do A let’s spell同步练习 一、判断下列每组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。 1．( ) 2．( ) 3．( ) 4．( ) 5． ( ) 6．( ) 二、读一读，根据画线部分发音给下列单词分类。 wow look noodles down window snow flower afternoon food football 1．book 2．school 3．brown 4．yellow 三、读一读，圈出与画线部分读音相同的单词。 1．good Your book and food are on the desk. 2．cool Zoom will go to the Zoo. 3．school His father can cook delicious food. 参考答案 一、 1.T 2.F 3.F 4.T 5.F 6.T 二、 look; football noodles; afternoon; food wow; down; flower window; snow 三、 1.book 2.Zoom Zoo 3.food 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）五年级上学期 Unit4 What can you do 单元整体分析 课时 Unit4 What can you do A let’s spell 语篇内容 oo的发音 类型 语音课 语篇分析 What: 本课时的子话题是有关英语派对上的歌唱节目，语篇通过围绕上节课孩子们能表演什么才艺展开讨论，John可以表演功夫，Mike可以画画，张鹏可以表演唱歌，然后以张鹏的才艺会出发点，听一段张鹏唱的歌曲，学生整体感知字母组合的发音，发现字母组合oo中发长音和发短音的规律。Why: 教材情景中通过感知张鹏唱的歌谣和例词呈现并强化字母组合oo在单词中发短音和发长音的规则，学生能在拆音、拼音和分类活动中进行发现式学习，观察、感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则。How: 本节课分为三部分，第一部分是跟唱歌谣，通过例词和歌谣呈现并强化字母组合oo在单词中发短音和长音的规则；第二部分是通过一些列的听力活动和书写活动巩固oo的音形对应关系及按照发音规则拼写单词；第三部分是阅读绘本故事，在实际阅读中英语发音规律，提升语言的综合运用能力。 教学目标教学重点、难点 掌握字母组合oo在单词中发长音/u:/和发短音/ /的规律，培养学生进行发现式学习，学会观察、感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则；（学习理解）根据发音规则完成听力活动和单词填写活动，巩固强化oo在单词中的发音规律，使学生见词能读，听音能写；（应用实践）3.利用已学的发音规则，阅读绘本故事《No Book, Just Cook》《Hello, Moon》。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解掌握字母组合oo在单词中发长音/u:/和发短音/ /的规律，培养学生进行发现式学习，学会观察、感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则. 1.Review2.Read a book3.Repeat and find4.Let’s blend5.About Hook6.Listen and read 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：根据发音规则完成听力活动和单词填写活动，巩固强化oo在单词中的发音规律，使学生见词能读，听音能写。 1.Practice2.I can blend3.Listen and make new words4.Listen,circle and say5.Look,listen and write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学 ... ...
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