【核心素养】6.4.2 人与自然和谐共生 课件--人教版（2024）生物八年级下册（共46张PPT）

(课件网) （人教版）八年级 下 第二节 人与自然和谐共生 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 课标要求 学业要求： 说明生物多样性面临的威胁及其主要原因。 列举并说明保护生物多样性的主要措施。 解释保护生物多样性与保障人类生存和发展的关系。 形成人与自然和谐共生的意识，并能提出日常生活中保护生物多样性的具体行为建议。 运用综合分析的方法，概括人与自然和谐共生的内涵和途径。 课标要求 学习内容： 1、生物多样性面临的威胁：栖息地的破坏或丧失、过度开发、环境污染、外来物种入侵、气候变化等。 2、保护生物多样性的主要措施：就地保护、迁地保护、法制宣传教育、国际合作等。 3、人与自然和谐共生的意义：保障人类生存、维持生态系统平衡、满足精神文化需求、支撑可持续发展。 4、促进人与自然和谐共生的途径：树立生态文明观念、践行绿色低碳生活、参与生物多样性保护行动、推动可持续发展模式。 学习目标 生命观念：理解生物多样性对生态系统稳定的意义，形成“生命共同体”的整体观。 科学探究：设计模拟“入侵物种防控方案”；调查本地生物多样性保护案例。 科学思维：通过案例分析，归纳威胁原因；对比保护措施，培养批判性选择能力。 社会责任：树立生态文明观，承诺“低碳生活、拒食野味”等个人行动，增强公民责任意识。 激趣导入 海南长臂猿是国家一级重点保护野生动物，20世纪80年代仅存不到10只。我国通过建立自然保护区和国家公园等措施，使海南长臂猿的数量逐渐增多。 为什么建立自然保护区和国家公园后，海南长臂猿的数量会增多？你还知道哪些自然保护区或国家公园？ 激趣导入 海南长臂猿的种群恢复是栖息地修复、科学管理与政策保障共同作用的典范，印证了自然保护区和国家公园在遏制物种灭绝、修复生态系统上的核心价值。 激趣导入 “如此多彩的生命世界，正面临着怎样的挑战？我们赖以生存的地球家园，其生物多样性正承受着巨大压力。人类，作为生态系统中的一员，应该如何与自然相处？是征服还是共生？” 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 世界自然基金会WWF《地球生命力报告》关键摘要，显示过去50年脊椎动物种群数量平均下降幅度 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 渡渡鸟、白鱀豚已灭绝，华南虎野外灭绝 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 藏羚羊、朱鹮等物种濒危（亟待保护） 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 “这些案例和数据告诉我们什么？ 通过震撼的数据、令人痛心的灭绝案例、发人深省的濒危现状以及带来希望的拯救案例，构建起一个完整的情感与认知链条，因此，认识‘灭绝’和‘濒危’的残酷现实，深刻理解其背后的严重性和紧迫性，是我们共同行动起来保护地球生命之网、守护人类未来的第一步！” 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 “为什么这么多物种会面临如此严重的威胁？” 栖息地的破坏或丧失 (最主要原因)；过度开发（滥捕滥采）；环境污染；外来物种入侵等。 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 栖息地的破坏或丧失 (最主要原因)： 森林砍伐、湿地排干、围湖造田、城市化扩张。 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 过度开发（滥捕滥采）： 偷猎象牙犀角、过度捕捞、非法采摘珍稀植物。 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 环境污染： 水污染（富营养化）、土壤污染、大气污染、塑料垃圾。 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 外来物种入侵：截至2014年，中国已发现入侵物种529种，其中危害严重的超过100种，涉及农田、湿地、森林等多种生态系统。 任务一：生物多样性面临的威胁及其原因 1、水葫芦是如何“占领” ... ...