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课件网) 大自然的声音 第二课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂总结 五 板书设计 六 随堂练习 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受大自然声音的美妙，体会祖国自然景观的神奇，增强对自然与生活的热爱，传承珍视家园的文化精神。 积累 “滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳” 等描写声音的拟声词，能灵活运用到表达中。掌握拟人、排比、顶针等修辞手法，能辨别其在文中的作用，尝试用简单排比句描述事物。有感情地朗读课文，读出不同声音的特点与情感，感受文本语言的感染力。 从文本中提取描写水声、动物声音的关键信息，梳理声音的变化与特点。理清课文 “总起 — 分述 — 总结” 的结构，明确风、水、动物与 “大自然的声音” 的关联。通过分类整理拟声词，培养归纳与逻辑思维能力。 透过文字想象大自然中各类声音的画面，感受自然之声的韵律美与灵动美。激发观察自然、捕捉美妙声音的兴趣，尝试用文字或语言表达对自然之美的体验。 精读课文 朗读第3自然段，读后想一想：你从哪些词语中读出了在下雨时和小雨滴汇聚起来时，水发出的声音是美妙的？ 滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗 水声的美妙 拟人 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？ 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小溪 河流 大海 声音不同 拟人 顶针 小溪 河流 大海 水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩（ ）。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会便开始了。（ ）……（ ）……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（ ）：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 打击乐器 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 唱着歌 哗哗 自由朗读第4自然段，画出表示声音的词语，交流一下你是从哪里感受到动物声音的美妙的。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 动物歌声的美妙 鸟叫 排比 虫鸣 青蛙的歌唱 呱呱呱 快乐的歌 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱 圈画出课文中描写声音的词语，并把这些词语分类。说说你是如何进行词语分类的，并说明理由。 拟声词 把一种声音比作另一种声音 把声音想象成人类的音乐创作活动 淙淙、潺潺、哗哗、滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩 呢喃细语、海洋大合唱 雄伟的乐曲、热闹的音乐会 感悟写法 分 类 词 语 音乐欣赏：虫鸣鸟叫 犬吠 蛙鸣 马嘶 虎啸 猿啼 狮吼 鸡叫 狼嚎 你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙的声音吧！ 结构梳理 大自然的声音 风 水 动物 音乐家 音乐家 歌手 声音美妙 热爱自然 主旨概括 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_____、_____ _____和_____，表达了作者对大自然的_____之情。 风的声音 声音 动物的声音 热爱 水的 拓展延伸 《小动物的叫声》 大公鸡呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道 我知道大公鸡这样叫 喔喔喔 喔喔喔 ... ...
