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课件网) 《维也纳的音乐钟》 第四单元童声童趣 第四课时 二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 通过作品的听赏，唤起学生心底的无限遐想，在美妙的音乐中激发学生对音乐探究的兴趣 通过听、唱、画、舞、创等不同形式的音乐活动，引导学生感受和体验美妙的“钟声”，培养学生的综合音乐能力 围绕“钟声”这一主题，欣赏并能够合作进行轮唱练习，同时了解乐曲的结构———回旋曲式结构 钟声密码破译 老师带领大家到了维也纳的一个钟声王国，这里的大钟会唱歌，通过迷宫探险解锁关卡，让我们在《维也纳的音乐钟》音乐背景下，踩着音乐节奏(X X X X X 0 X)进行闯关的游戏。 节奏迷宫探险 请同学们分组合作进行比赛，排队依次进行节奏闯关。 钟声密码破译 1.请同学们观看两张节奏图，并说出不同 节奏对比 最后一个节奏型不一样 钟声密码破译 2.请同学们随乐律动，感受两种节奏的特点，用声势律动表现出来，可以用任何形式。 节奏对比 钟声协奏曲 1.完整欣赏歌曲，跟音乐做律动(拍手、拍肩、拍胯、拍腿)，感受 44 拍律动。 旋律感知 钟声协奏曲” 观察一、二声部旋律，并唱一唱，比一比 旋律感知 一声部 1 5 3 5 1 0 5 | 1 5 3 5 1 0 5 二声部 1 5 3 5 1 0 | 1 5 3 5 1 0 钟声协奏曲” 观察节奏，唱一唱，拍一拍 旋律感知 钟声协奏曲” 我们继续声部合作演唱，感受钟声交替敲响的效果，做到能准确进入。 旋律感知 一声部 1 5 3 5 1 0 5 | 1 5 3 5 1 0 5 二声部 0 0 1 5 3 5 | 1 0 1 5 3 5 钟声协奏曲” 1.老师弹钢琴请同学们跟琴进行音准练习，跟随琴声合作演唱二声部乐谱。 第二声部学唱 2.下面我们分组进行乐谱接龙游戏，看看哪组接的最准确。 钟声协奏曲” 3.现在我们加入歌词演唱，注意控制气息，声音要唱得轻巧一些。 第二声部学唱 钟声协奏曲” 第二声部学唱 4.最后我们进行律动练习，注意第1、2、3拍拍腿，第4拍休止符握拳。 钟声协奏曲” 1.老师带领大家跟随琴声模唱旋律，在唱准音高，熟悉旋律后，加歌词演唱。 第一声部学唱 2.现在我们来完整演唱一声部旋律。 钟声协奏曲 1.跟着老师分别演唱第一、二声部旋律，边做声势律动。 合作体验 2.学生分组合作，进行二声部合唱。 钟声嘉年华 1.请同学们用绘画创作，设计心目中的钟摆装饰。 创意钟声工坊 2.请同学们用乐器伴奏：三角铁、碰铃或者小钟琴为歌曲伴奏。 3.也为歌曲设计自己喜欢的动作。(如模仿钟摆的样子) 钟声嘉年华 1.请同学们按角色分工：演唱组、伴奏组、舞蹈组、绘画展示组。 钟声交响秀 2.下面我们结合合唱、动作、伴奏和绘画展示，随音乐伴奏完整表演《维也纳的音乐钟》。 课堂提升 同学们的表现真是太棒了，现在请同学跟随老师一起进行小练习！老师弹琴，同学们跟唱旋律。 作业布置 1.请同学们回家利用家中的物品(如勺子、筷子、杯子等)为《维也纳的音乐钟》伴奏。 2.寻找家中不同的声音和节奏，并录制“家庭交响曲”(至少包含3种声音元素)。 课堂评价 师生评价、生生评价 课堂总结 我们这节课学习了《维也纳的音乐钟》是一首由管弦乐作品改编的小合唱曲。第一声部是管弦乐《维也纳的音乐钟》的主题旋律，第二声部运用了分解和弦式的固定音型，像大钟在不断回响，两个声部错开两拍进行，形成了卡农式复调的形式。“音乐钟”的形象更为鲜明。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
