第四单元 追求美好人生 单元概要 本单元以“人生”为主题,围绕“我所追求的美好人生”展开,引导学生树立正确的人生观,是对前三个单元的拓展和深化。第三单元引导学生叩问自己的生命本身,第四单元则引导学生升华到对人生的思考。 本单元由单元导语、第十一课“确立人生目标”、第十二课“端正人生态度”、第十三课“实现人生价值”以及“单元思考与行动”组成。通过本单元教学,培养学生成为有正确人生目标、积极人生态度、努力创造和实现人生价值的青少年。第四单元是本册教学内容的落脚点,也是本册教学目标的升华。 核心素养目标 1.政治认同:①理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德。②在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。 2.道德修养:①懂得生命的意义,热爱生活。②感知劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值,形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识;初步了解职业道德规范,立志做未来的好建设者。 3.健全人格:①懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观。②养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力。③理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。 4.责任意识:①体会敬业精神的重要性,具有较强的责任感。②具备国家利益高于一切的观念。 课程内容要求 1.生命安全与健康教育:①理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。②正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。③树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。 2.中华优秀传统文化教育:①践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。②感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。 3.国情教育:以实现中华民族伟大复兴为己任,树立“劳动光荣、创造伟大”的观念, 进行合理的生涯规划,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 重点:树立正确的人生目标,拥有积极的人生态度;正确对待顺境和逆境;在劳动中创造人生价值,在奉献中成就精彩人生。 难点:人生目标的确定;如何对待逆境;劳动的作用;如何学会奉献。 第十一课 确立人生目标 第1课时 探问人生目标 教材 分析 《探问人生目标》所依据的课程标准内容是“生命安全与健康教育、国情教育”,具体对应的课程标准内容是“树立正确的人生观和价值观”“进行合理的生涯规划,坚定为实现远大理想而奋斗的信念”,本课时的主要内容有确立人生目标的原因;长远目标和近期目标的关系。 素养 目标 健全人格:了解确立人生目标的重要性,确立健康的、积极向上的生活目标和学习目标。 责任意识:初步树立正确的人生观以及对国家和社会负责的意识。 重点 难点 重点:为什么要确立人生目标。 难点:长远目标和近期目标的关系。 教法 学法 以体验式、案例式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究,自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 故事导入(见课件) 展示生命清单的故事。人生如同航船,只有确立人生目标、把准方向,才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。这节课就让我们一起探问人生目标。由此导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:阅读教材,思考下列问题,并在教材上画出问题要点。 1.什么是人生目标 2.我们为什么要确立人生目标 3.长远目标和近期目标是怎样的关系 三、探究平台 1.展示教材第84页的生活观察。(见课件) 思考:结合材料,谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 点拨:人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动。人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识的、有目的的生活。 2.展示教材第85页的阅读感悟。 思考:李大钊的这段话对我们有什么启示 ... ...
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