/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 第五章 发展与合作 第三节 国际合作（导学案） 姓名：_____ 班级：_____ 时间：_____ 【新课标要求】 通过“人类命运共同体”“一带一路”等案例，说出国际合作在应对全球性问题、促进经济发展、维护和平中的作用。 结合世界贸易组织、上海合作组织等实例，理解国际合作的基本原则与主要形式。 认同我国在国际合作中的责任与担当，树立“全球共治”意识与人类命运共同体理念。 【学习目标】 人地协调：认识国际合作对解决全球性环境问题的重要性（如碳排放治理），理解我国“绿色丝绸之路”的生态与经济双赢价值。 综合思维：结合气候变化、雅万高铁等案例，分析国际合作的多重价值（生态、经济、安全），建立“全球性问题－合作措施－区域影响”的逻辑链。 区域认知：通过金砖国家分布图、“一带一路”线路图，认识国际合作的空间范围与区域关联，理解不同国家（如中国与非洲）的合作优势互补逻辑。 地理实践力：通过“模拟联合国气候大会”情境任务、解读国际合作数据图表，提升地理信息提取、分析与表达能力，能撰写简短的合作建议方案。 【重难点】 重点：①国际合作的三大领域（应对全球性问题、促进经济发展、维护和平）及主要形式；②中国在国际合作中的角色与贡献。 难点：①理解全球性问题的关联性，认识国际合作的必然性。②辩证分析国际合作中的机遇与挑战，树立客观的全球合作观。 【课前预习———你相当可以】 阅读教材P120－126图文资料，完成下列问题。 1、国际合作的必要性：在当今全球化背景下，各国相互联系、相互依存日益紧密，成为你中有我、我中有你的命运共同体。面对世界经济复杂形势和各种全球性问题，任何国家都不可能独善其身，采取共同行动、承担共同责任，加强国际合作，是各国解决全球性问题的必然选择。 2、全球性社会问题：人类面临的气候变化、环境污染、能源危机、野生动物保护等全球性社会问题日益突出，需要世界各国加强国际合作共同应对。 3、中国责任：中国积极承担国际责任，分享发展经验，履行相关国际公约，例如2015年我国宣布设立气候变化南南合作基金，在发展中国家开展“十百千”项目，目前已与30多个国家开展合作项目。 4、国际经济合作：每个国家在发展经济过程中都有优势条件和不足，通过国际经济合作，各国可输入本国稀缺的技术或产品，输出本国具有优势的技术或产品，实现优势互补。 5、国际经济合作的内容：主要有工程承包、劳务合作、技术合作、发展援助、国际投资等。 6、国际经济合作的基本原则：平等互利。 7、解决国际经济贸易争端的组织：世界贸易组织（WTO）。成立于1995年1月1日，总部设在瑞士日内瓦，在调解成员贸易争端方面具有很高权威性，2001年中国正式成为其成员。 8、一带一路：中国提出的共建“一带一路”倡议，已成为深受欢迎的全球公共产品和国际合作平台，促进全球共同发展繁荣。 9、国际合作的作用 （1）国际合作可以加强国家间的信任，减少冲突，改善国际关系。 （2）还能促进不同国家之间的文化交流，增进了解，消除误解。 10、上海合作组织：是中国、俄罗斯等国于2001年6月在上海共同发起成立的政府间国际组织，遵循“互信、互利、平等、协商，尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”，重点合作领域是打击恐怖主义、分裂主义和极端主义“三股势力”。 11、联合国维持和平行动是联合国维护国际和平与安全的重要手段，向冲突地区派遣军事人员以恢复或维持和平，除自卫外不得擅自使用武力，需严守中立。 12、中国积极参加联合国维持和平行动，维和官兵足迹遍布柬埔寨、刚果民主共和国等20多个国家和地区，在推进和平解决争端、维护地区安全稳定等方面作出重要贡献。 13、全球共识：当今世界，构建人类命运共 ... ...
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