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课件网) 第八单元导读 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）二年级 上 01.单元主题 02.单元内容 03.单元任务 04.单元测评 课程目录 单元主题 PART.01 友好交往 本单元围绕“相处与交往”这一主题编排了《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》3篇课文。 这些课文通过生动的故事，传递和谐共处的真谛。 语文要素 综合运用多种方法自主识字。 学习默读，试着不出声，不指读。 单元内容 PART.02 依据本单元的课程内容及教学重点，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元可以归属于“文学阅读与创意表达”这个学习任务群。 本单元主要是通过生动有趣的故事，引导学生在学习和生活中与人友好相处，鼓励学生进 行自主阅读，学习默读，并能够借助提示复述课文内容。。 任务群归属 教学目标 情境导入：通过创设“智慧岛探险”的情境，激发学生对本单元的学习兴趣和期待。 整体感知：初步了解本单元的所有学习内容，发现其“相处”的共同主题，建立单元整体认知框架。 目标明晰：在情境中理解本单元的核心任务（制作《友好相处智慧手册》）和需要掌握的语文要素明确本单元的学习方向。 方法初建：通过导读范例，初步感知“借助插图猜测故事内容”和“根据形声字特点猜字”的阅读方法。 教材分析 单元任务 PART.03 智慧岛探险之旅 阅读本单元童话故事，收集智慧能量。 阅读本单元童话故事，收集智慧能量。 称赞王国 01 看，小刺猬和小獾在做什么？猜猜他们会说些什么？ 称赞像温暖的阳光，让人充满力量，更加自信！ 真诚的称赞，能帮我们赶走害怕，勇敢地把事情做得更好！ 不出声：在默读时，不能发出声音，避免读出声来影响阅读速度和思考。 不动唇：嘴唇不能随着阅读内容而动。 不指读：不能用手指着文字逐字阅读，要学会用眼睛快速扫描文字。 默 读 要 求 小嘴巴，拉上链；小眼睛，忙看书；小脑瓜，转起来。 阅读本单元童话故事，收集智慧能量。 称赞王国 友谊山谷 02 呵护友谊，化解矛盾。 好朋友之间也会有闹别扭的时候。你和你的好友怎么和好的？ 思考讨论 阅读本单元童话故事，收集智慧能量。 称赞王国 友谊山谷 勇气河流 03 快乐的小河 听，泉水叮咚，瀑布轰鸣！小河为什么能从孤单变得快乐？它遇到了哪些勇敢的伙伴？ 勇敢与合作的力量 阅读本单元童话故事，收集智慧能量。 称赞王国 友谊山谷 勇气河流 语文乐园 学习活动 单元集结大闯关 语文园地八 这里有会分类的动物、有趣的拟声词、充满动物身影的成语、需要认真写好的汉字、关于美德的名言，还有一个经典的成语故事《狐假虎威》等着我们！ 友好相处智慧手册 称赞金句。 和好妙招。 合作故事。 积累的优美词句 探险家精神：积极参与，勇敢表达。 合作精神：乐于分享，互相帮助。 积累习惯：随时记录发现的“智慧碎片”（好词好句、自己的想法）。 探险公约 我是小小探险家， 眼睛亮亮会观察。 读书思考不说话， 故事讲得顶呱呱。 合作分享人人夸， 智慧手册靠大家！ 活动测评 PART.04 评价维度 智慧探险家（优秀） 积极探险家（良好） 【探险参与度】 始终保持浓厚兴趣，主动参与所有活动，积极思考发言。 能参与大部分活动，在引导下能发表自己的看法。 【合作与沟通】 在小组中善于倾听，能主动分享想法，与同伴协作默契，共同解决问题。 能完成自己在小组中的任务，愿意与同伴交流，基本遵守合作规则。 【识字与积累】 能熟练运用所学方法（形声字、猜读等）自主识字，主动积累优美词句。 能在老师指导下识记生字，积累本课要求的词句。 【阅读与理解】 能熟练运用默读、借助插图等方法，准确把握故事内容和人物情感。 能读懂故事大意，在提示下能理解关键情节和情感。 学习活动 评价内容 称赞能 ... ...
