新北师大版三年级上册第六单元《丰收了》作业单学生用版 作业类型 作业设计 基 础 性 作 业 1.把6个平均分成3份，每份有（ ）个。 算式：6÷3=（ ） 把6个十平均分成3份，每份有（ ）个十。 算式：60÷3=（ ） 把6个百平均分成3份，每份有（ ）个（ ）。 算式：600÷3=（ ） 2.计算80÷4时,可以想:8个( )除以4等于2个( )，结果是( );也可以想:( )×4=80,所以80÷4=( )。 计算2400÷4时,可以想:2400是( )个百,( )个百除以4等于( )个百,结果是( );也可以想:( )×4=2400,所以240÷4=( )。 3.辨一辨，在正确的算式后面打√。 400÷5=800 （ ） 400÷5=80 （ ） 我的思路：把400看作（ ）个（ ），平均分成5份，每份分到（ ）个（ ）。 我的计算方法：计算整十、整百数除以一位数时，可以先用被除数的最高位除以一位数，如果不够除，就用被除数的前（ ）位去除以一位数，再看被除数中有几个0没有参与运算，就在商的末尾添几个（ ）。 4.直接写出得数。 150÷3= 2100÷7= 350÷5= 200÷4= 540÷6= 7200÷9= 5.想一想，填一填 270除以3的商是（ ），420是7的（ ）倍，360里面有（ ）个9，120减去（ ）个6等于0。 6.解决问题 （1）全校1200名同学在学校运动会开幕式上被同学平均分成6个小方队入场。请问每个小方队有多少名学生？ （2）乐乐买了一本《安徒生童话》，共210页，乐乐已经看了50页，剩下的计划每天看8页，乐乐再看多少天可以看完？（先填空再计算） 想：根据 和 两条信息，可以先求出 。 7.请你根据80×4=320，在括号里填上适当的数。 800×4=（ ） （ ）÷4=80 3200÷（ ）=40 * 发展性作业 8.（1）根据下面示例，写出“4000÷2”和“40000÷2”的计算过程。 示例： 4÷2 4个一÷2 2个一 = 2 40÷2 4个十÷2 2个十 = 20 400÷2 4个百÷2 2个百 = 200 4000÷2 40000÷2 （2）你还能按照以上方法，写出44÷2的计算过程吗 9.创编数学故事 嗨！小朋友们，你们好呀！ “我”是一个三位数，最高位是最大的一位数，其它数位上都是0，用“我”除以3，请你写出这个算式；并尝试用这个算式编一个数学故事吧！ 算式： 故事： 教师版 作业类型 作业设计 学科素养 能力维度 预计时长 预估难度系数 基 础 性 作 业 1.把6个平均分成3份，每份有（ ）个。 算式：6÷3=（ ） 把6个十平均分成3份，每份有（ ）个十。 算式：60÷3=（ ） 把6个百平均分成3份，每份有（ ）个（ ）。 算式：600÷3=（ ） 运算能力 模型意识 理解 掌握 2分钟 1.00 参考答案：2，2，2，20，2，百，200 2.计算80÷4时,可以想:8个( )除以4等于2个( )，结果是( );也可以想:( )×4=80,所以80÷4=( )。 计算2400÷4时,可以想:2400是( )个百,( )个百除以4等于( )个百,结果是( );也可以想:( )×4=2400,所以240÷4=( )。 运算能力 推理意识 理解 掌握 推理 2分钟 0.95 参考答案：十，十，20，20，20，24，24，6，600，600，600 3.辨一辨，在正确的算式后面打√。 400÷5=800 （ ） 400÷5=80 （ ） 我的思路：把400看作（ ）个（ ），平均分成5份，每份分到（ ）个（ ）。 我的计算方法：计算整十、整百数除以一位数时，可以先用被除数的最高位除以一位数，如果不够除，就用被除数的前（ ）位去除以一位数，再看被除数中有几个0没有参与运算，就在商的末尾添几个（ ）。 数感 运算能力 模型意识 理解 掌握 分析 表达 2分钟 0.90 参考答案：400÷5=80（√），40，十，8，十，两，0 4.直接写出得数。 150÷3= 2100÷7= 350÷5= 200÷4= 540÷6= 7200÷9= 数感 运算能力 掌握 应用 1分钟 0.98 参考答案：50，300，70，50，90，800 5.想一想，填一填 270除以3的商是（ ），420是7的（ ）倍，360里面有（ ）个9，120减去（ ）个6等于0。 运算能力 应用意识 应用 分析 应变 2分钟 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
