【教学评一体化】Unit 7 Lesson 1 Part A Let’s talk 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 What’s This Part A Let’s talk 教学设计 单元 Unit 7 课时 第1课时 语篇研读 What：本语篇是本单元第一课时，是谈论玩具的对话课。内容围绕 Su Nan 与 Colin分享玩具而展开，询问并回答玩具的表达。 Why：语篇通过Su Nan 与 Colin分享玩具，学习生活中常见玩具的英文表达，学习询问并回答是什么玩具，通过两人互相分享玩具，培养学生乐于分享的品质。 How：该对话是比较典型的学生日常生活的对话，涉及玩具词汇，如：plane, ship, kiet；谈论玩具时使用到的核心语言，如：—What’s this —It’s a …该对话简单易理解，具有现实意义和教育意义。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在看、听、说的活动中，获取对话中常见玩具的英文表达，学习谈论玩具所使用的英文表达。（学习理解） 2. 在老师的帮助下，用准确的语音、语调朗读对话，并分角色表演对话。（应用实践） 3. 通过谈论玩具，两人互换分享玩具，培养学生乐于分享的良好品质。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 play, with, toy, plane, toy plane, great, try, ship, toy ship, that, kite 【核心句型】 —What’s this/that —It’s a … This is my … 教学重难点 重点： 1. 在看、听、说的活动中，获取对话中有关玩具的英文表达。 2. 在老师的帮助下，用准确的语音、语调朗读对话，并分角色表演对话。 难点： 通过谈论玩具，两人互换分享玩具，培养学生乐于分享的良好品质。 学情分析 本节课的主题为谈论玩具，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 教学工具 ppt 教学 方法 情境教学法，直观教学法，听说教学法，游戏教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、读、说的活动中理解Let’s talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解） Activity 1: Connect and say 教师出示图片，引导学生看图连线，然后说一说连出的是什么。 T: Look at the picture. Connect the dots from 1 to 10. What is it Activity 2: Look and say 教师出示图片，带领学生学习常见玩具的英文表达。 T: Do you like playing with toys How many toys do you have What are they Activity 3: Look and match 教师出示玩具图片和单词，学生把图片和单词进行配对。 T:Now look at the pictures and read the words. Then match them. Have a try! Activity 4: Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversations. Activity 5: Let's learn 学生学习对话中涉及的本单元重点单词、句型。 T:Pay attention to the red words. Let’s learn them together. Activity 6:Let's play 播放课件动画，组织学生快速读出看到的单词；出示单词释义，根据单词释义，快速说出其对应的英文单词。 T:Now let’s play words games. Activity 7: Read and answer 教师出示图片，组织学生根据图片互动问答，询问并回答图片中玩具名称。 T:After reading the conversation, do you know what toys they have Let’s look at the pictures and answer the questions. Activity 8: Look and say 教师出示图片，学生根据图片互动问答，巩固复习询问并回答物品名称的表达。 T: Now look at the pictures. Can you ask and answer with t ... ...