【教学评一体化】Unit 7 Lesson 2 Part A Let’s learn 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 Wha’s This Part A Let’s learn 教学设计 单元 Unit 7 课时 第2课时 语篇研读 What：本语篇是本单元第二课时，是一节生活的听、说、读、写课。内容围绕询问并回答玩具展开。 Why：通过玩具话题的语言学习，学习玩具单词、发音及书写，拓展学习了解更多玩具相关知识等。 How：用所学语言询问并回答玩具，如：—What’s this/that —It’s a … 乐于与他人分享自己的玩具。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在看、听、说、读、写的活动中，学习、理解常见玩具的英文表达，听懂、认读、辨认图片中所学玩具的单词并正确拼写。（学习理解） 2. 在教师引导下，灵活运用所学语言及词汇进行交流。（应用实践） 3.用核心语�——— What’s this/that — It’s ...互相进行交流，逐步提高英语口语表达能力和用英语交流的能力。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心单词】 bear, toy bear, doll, ball, robot, car, toy car 【核心句型】 — What’s this/that — It’s ... 教学重难点 重点： 1. 能听、说、读、写词汇 bear, toy bear, doll, ball, robot, car, toy car。 2. 能在教师的组织引导下，灵活使用核心句型— What’s this/that — It’s ...与同伴进行问答。 难点： 1. 能借助拼读规则拼读学习核心词汇。 2. 能在交流中正确运用名词 toy 的单复数形式。 学情分析 本节课的主题为谈论玩具，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 教学工具 ppt 教学 方法 直观教学法，听说教学法，任务型教学法，游戏教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、说、读、写的活动中，学习、理解常见玩具的英文表达，听懂、认读、辨认图片中所学玩具的单词并正确拼写。（学习理解） Activity 1: Review and say 教师出示图片，带领学生巩固复习询问并回答玩具的表达。 T: Hello, everybody. Let’s play with the toys. Ask and answer with the toys. Have a try! Activity 2: Look and say 教师出示情景图片和对话，学生阅读对话内容，巩固复习询问并回答玩具的表达的同事，引出新课内容。 T: Wu Chen has an alien friend. He comes to her home today. What will they do Let’s read and say. Activity 3: Let’s learn 出示图片和单词，带领学生学习本节课重点单词。 T:Read the words and let’s learn them together. Activity 4: Look and match 教师出示图片和单词，学生朗读单词，把单词和对应的图片进行配对。 T: Now read the words loudly and match them with the pictures. Activity 5: Point and say 教师出示图片，学生根据图片，指读单词，巩固复习不同玩具的英文表达。 T: Now point and say with the toys. Have a try! 教师引导学生对话练习巩固复习询问并回答玩具的表达。 教师带领学生巩固复习询问并回答玩具的表达的同时，引出新课内容。 教师带领学生学习本节课重点单词。 教师引导学生完成任务并给予鼓励。 教师引导学生完成任务并给予鼓励。 设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Let’s learn中的相关内容，通过设置情境、学单词、连线，指读单词等活动学习Let’s learn中的内容。 在教师引导下，灵活运用所学语言及词汇进行交流。（应用实践） Activity 6: Look and talk 教师出示图片，学生根据图片对话练习询问并回答玩具的表达。 T:Now ... ...