4.1人的认识从何而来 课件 （共40张PPT）统编版高中思想政治必修四 哲学与文化

(课件网) 历史 唯物主义 辩证 唯物论 哲 学 一般到个别 辩证 唯物主义 马克思 主义 哲学 辩证唯物主义 认识论 唯物 辩证法 人生价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识 认识与真理 社会历史观 第六课--实现人生的价值 第五课--寻觅社会的真谛 第四课 第一框 人的认识从何而来 议题一 石楠花开： 为何争议不断？ ———何为认识？ 提起石楠花，你会想起什么？ 气味杀手 白色的花 绿化种植 花语是“yue” 行道树界的生化武器 密集的花序 红色的果实 …… 1.认识的含义 认识是主体对客体的能动反映。 （一）认识 主体：人类特有 对象：自然界、人类社会、人的思维 能动性：在人的头脑中改造过的物质的东西 认识和意识有区别吗？ 意识 认识 含义 客观存在的主观映像 主体对客体的能动反映 体系 认识论 唯物论 对应概念 物质 实践 联系 二者同属主观的范畴，是对客观事物的反映，都依赖于客观事物；内容是客观的，形式是主观的；对于客观世界都有一定的反作用；都有正确错误之分 “石楠花闻起来很臭” “石楠花为什么会散发出难闻的气味？” 精氨酸+氧气，产生腥臭味 吸引传粉昆虫，如蝇类和甲虫 对于石楠花的这两种认识有什么区别和联系？ 腥臭味、让人想“yue” 感性认识 理性认识 2.认识的形式（两个阶段） （1）初级阶段：感性认识 （一）认识 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 看到颜色、闻到味道、触摸到形状(个别属性) 将所有感觉联系起来，形成对石楠花的整体认识 当石楠花不在眼前时，根据记忆浮现它的样子 感觉 知觉 表象 2.认识的形式（两个阶段） （1）初级阶段：感性认识 （一）认识 感性认识的三种形式： 感觉 知觉 表象 通过各种感官对事物的表面的个别的属性和特性的反映。 将各种感觉加以综合，形成反映该事物各方面特性的整体的感性形象。 大脑对过去的感觉和知觉的回忆，是对事物形象的再现。 2.认识的形式（两个阶段） （2）高级阶段：理性认识 （一）认识 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。 石楠为蔷薇科、石楠属常绿灌木或小乔木。 石楠花的气味可能会降低公众的接受度。 需权衡生态效益与社会反馈，或选择无味品种。 概念 判断 推理 2.认识的形式（两个阶段） （2）高级阶段：理性认识 （一）认识 理性认识的三种形式： 概念 判断 推理 是对事物的本质、共性的概括和反映 是人们认识客观事物是否具有某种属性的判明或断定。 是从已有的判断合乎规律地推出新的判断的反映形式。 2.认识的形式（两个阶段） (3)感性认识和理性认识的关系 （一）认识 感性认识 理性认识 有待于发展、深化为 依赖于 初级阶段 高级阶段 判断：理性认识更可靠（ ） 感性认识和理性认识可以相互转化（ ） 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 注意：既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。感性认识是理性认识的基础 感性认识与理性认识 感性认识 理性认识 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 含义 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 特点 形象性 抽象概括性 内容 事物的现象 事物的本质 ①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 ②感性认识有待 ... ...