秋词 课件+教案

秋词 教学设计 1教学目标 知识与技能：掌握作者相关常识，掌握诗歌“颂秋”的内容。 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，以学案为载体，提高诗歌鉴赏的能力。 情感与态度：引导学生体味诗人积极乐观的人生态度和昂扬向上的精神。 2学情分析 学生对古诗词的学习有较为浓厚的兴趣，并且在平时的古诗词学习当中养成了比较好的学习习惯，很多学生更愿意老师能够引导学生自学或者老师能够直接把课堂教给学生。因此，教师应该在完成教学目标的前提下，建立开放而有活力的古诗词学习课堂，让学生尽情的展现自我、发现自我。 3重点难点 重点：“鹤”“排”“诗情”等字词的鉴赏。 难点：通过对比，了解“秋”在诗歌中所代表的悲凉情感以及刘禹锡对待秋天与众不同的态度。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 以课件中秋景的图片导入新课，请同学们谈谈自己对于秋天的理解和感悟，导入新课。 活动2【讲授】基础知识 1.简介作者 刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌“竹枝词”，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。 注：本部分以提问方式进行，从而检查学生对于基础知识的预习程度。 背景资料 《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品。原诗两首，所选的是第一首。这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的。 文体常识 古代诗歌分两类，一是古体诗，一是近体诗。近体诗包括律诗和绝句。 活动3【活动】合作探究 课堂活动一：感知诗意 1.通过朗读，你知道诗人传达了怎样的情绪吗？ 2.通过小组合作，你知道诗意了吗？ 3.通过读诗句，你仿佛看到了怎样的画面？ 注：本部分内容注重学生的诵读，在反复诵读的基础上形成自己对诗歌的理解和感悟。 课堂活动二： 品读鉴赏 诗人为何用“鹤”入诗？ 2.诗人借鹤表达了什么？ 3.“排”字“引”字有何妙处？ 4.“便引诗情到碧霄”中的“诗情”指的是什么？ 注：学生的品读鉴赏不仅限于学案上所设的几处，尊重学生的感悟，激发学习热情。 课堂活动三：拓展延伸 比较一：与关于秋天的诗词相比较，看看和《秋词》在情感上有何不同？ 注：本部分为拓展延伸部分，相对较难，目的是引导学生了解中国古代大部分诗歌中“秋”所蕴含的悲凉情感，为学生独立鉴赏诗歌储备一定的基础，面对初一学生，不宜过难，点到即止。 比较二：与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比较，看看和《秋词》在感情上是否相似？ 课堂活动四：升华情感 引导学生感受作者面对困难和挫折时的积极乐观的人生态度和昂扬向上的精神，由教书上升到育人。 活动4【练习】随堂检测 一、填空 《秋词》是一首_____ （体裁）诗。作者_____，有“_____ ”之称。 作者对“秋”有怎样超越古人的认识，作者是怎样表现出来的？ 三、你如何理解这首诗中的“鹤”？ 活动5【作业】课后练笔 写一篇300字左右的练笔，说说你学完本诗后的感悟。 课件29张PPT。秋 词唐 刘禹锡学习目标1．掌握作家常识，并能了解诗歌大意。 2.感受古代诗词的艺术魅力，提高鉴赏古诗词的能力。? 3.体会诗人抒发的情怀，领悟并学习诗词中昂扬的精神。?作者资料 刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌“竹枝词”，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。 课堂活动一：感知诗意1.通过朗读，你知道诗人传达了怎样的情绪吗？ 2.通过小组合作，你知道诗意了 ... ...