青岛版 二年级上册 《植物与环境》单元 3.植物与阳光 教学设计 单元 《植物与环境》 课题 3.植物与阳光 课时 3 核心 概念 6.生物体的稳态与调节 学习内容及要求 6.1 植物能制造和获取养分来维持自身的生存。 ①说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气。 教学目标 科学观念：知道植物的生存和生长需要阳光。 科学思维：能通过口述等方式描述植物的生存和生长需要阳光。 探究实践：能通过实验探究植物与阳光的关系。 态度责任：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 教学 重点 观察并描述植物的生存和生长需要阳光。 教学 难点 通过实践操作，感受光对植物的重要作用。 教学 准备 教师：课件优化、记录表、评价表等。 学生：阳光下的天竺葵、阴暗中的天竺葵。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ 一、情境导入，引出课题。（预设10分钟） 1.[PPT 2 3出示]出示图片：同一片草坪上，大树下的小草长得稀疏，而在阳光充足的地方，小草却长得茂密。 教师出示图片：同一片草坪上，大树下的小草长得稀疏，而在阳光充足的地方，小草却长得茂密。这是什么原因呢？ 学生根据生活的经验自由回答。 二、活动过程，研究植物与阳光的关系。（预设20分钟） 1.[PPT 4 5出示]展示阳光下的天竺葵和阴暗中的天竺葵。 教师引导：观察阳光下的天竺葵，比较阴暗中的天竺葵，有什么不同？ 学生自由讨论。 2.[PPT 6 7出示]出示实验方法指南及表达框架。 教师指导学生以小组为单位，观察植物，同时提供表达框架。 学生观察并完成实验记录单。教师注意巡视指导。 3.[PPT 8出示]出示一段时间后，阳光下的天竺葵和阴暗中的天竺葵。 观察结束后，教师组织学生进行分享与交流。 师生总结：同一种天竺葵在阳光下和黑暗中接受阳光的照射情况不同，导致叶子的颜色不同。 4.[PPT 9出示]出示庄稼图片。 师生谈话：阳光充足时，庄稼长势怎么样？ 学生交流。 7.[PPT 10出示]出示苹果图片。 教师提问：同一个苹果的向阳面和背阴面接受阳光的照射情况不同，你有什么发现？ 学生交流。 8.[PPT 11出示]出示西瓜图片。 教师提问：同一个西瓜的向阳面和背阴面接受阳光的照射情况不同，颜色又有什么变化？ 学生交流。 9.[PPT 12出示]出示绿萝图片。 教师提问：室内的绿萝与阳光下暴晒的绿萝有什么不同？ 学生交流。 10.[PPT 13出示]出示苔藓图片。 教师提问：背阴处的苔藓与阳光下的苔藓有什么不同？ 学生交流。 11.[PPT 14出示]出示不同植物的图片。 师生总结：植物的生存和生长需要阳光。 12.[PPT 15出示]组织学生交流。 教师引导：根据刚才所学，你还能举例说出阳光对其他植物的影响吗？ 学生自由发言。 三、拓展活动，观察生活中的喜阳、耐阴植物。（预设5分钟） [PPT 16出示]拓展活动 观察周围环境中有哪些喜欢阳光的植物、哪些耐阴的植物。 四、练一练 一、选择题 1. 植物的生存和生长不需要以下哪一项？（ ） A. 水 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 2. 天竺葵在黑暗环境中通常会（ ）。 A. 叶子变绿 B. 茎变粗 C. 叶子发黄 D. 开花更多 3. 同一个苹果的向阳面和背阴面颜色不同，主要是因为（ ）。 A. 水分不同 B. 阳光照射不同 C. 土壤不同 D. 空气不同 4. 下列哪种植物喜欢阳光？（ ） A. 苔藓 B. 绿萝（室内） C. 玉米 D. 蘑菇 5. 通过比较法研究植物与阳光的关系时，我们通常比较（ ）。 A. 植物的价格 B. 植物的颜色、高度、果实等 C. 植物的名字 D. 植物的产地 二、判断题 1. 植物的生存和生长不需要阳光。（ ） 2. 天竺葵在阳光下生长得更好。（ ） 3. 同一个西瓜的向阳面和背阴面颜色没有区别。（ ） 4. 苔藓喜欢阳光充足的环境。（ ） 5. 运用比较法可以帮助我们更好地理解阳光对植物的影响。（ ） 参 ... ...
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