绝密★启用前 类型：B 2025~2026学年度第一学期课后综合作业（二） 部 三年级语文（统编版） 时间：90分钟 同学们，欢迎来到神奇的童话王国！在这里，你将化身一位充满智慧和勇气的小探险家，和 大家一起开启一段奇妙的语文闯关之旅。让我们一起出发吧！ 第一部分基础·运用(50分) 一、魔法藏宝图(21分】 区 县 阅读语段，完成第1~3题。 秋天的森林里格外r色nao,小动物们正在zhǔnbei过冬的物资。啄木鸟先生开了一家“森林 学 校 快递站”，每天忙着整理货物，让大家不用再焦jf地děng待。这天，他向大家ji怕shd0了一项新 服务一为即将远行的朋友开设“爱心旅行包”专柜。小松鼠一骨碌从树上滑下来，答应帮忙分 拣包衰。它用尾巴轻敲木箱打出轻快的节拍，哼唱的歌声带着奇特的韵律。突然，两个奔跑的小 班 级 兔子不小心碰在了一起，包襄里的榛子撒了一地，小刺猬嚼着松子跑来帮忙捡拾。 1.读语段，看拼音写字词，注意书写规范、端正、整洁。（每字1分，共8分) 考 场 re nao zhun bèi děng jie shao 焦 待 考 号 2.请用“V”给语段中的加点字选择正确的读音。（每字1分，共5分） 一骨(gǔ g0)碌 答(d6 da)应(ying ying) 姓 名 怒 韵(jin yùn)律 嚼(jué jiao)着松子 3.语段中的“碰”用音序查字法，应先查音序 ,再查音节 用部首查字法，应先 查 ,再查 画。（每空1分，共4分) 4.下列对诗句中的加点词解释不正确的一项是( )(2分) A.萧萧梧叶送寒声（这里形容风吹梧桐叶发出的声音） B.远上寒山石径斜（倾斜，偏斜） C.白云生处有人家（产生，生出） D.湖光秋月两相和（协调，和谐） 最 5.下列关于课文内容的说法不正确的一项是()(2分) A.《在牛肚子里旅行》中，红头被救出后流下的眼泪包含着对朋友的感激和劫后余生的喜悦。 B.《大青树下的小学》一文中写小动物主要是为了突出这所学校在大森林里面。 C.《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私垫读书时勇于提问的故事。 D.《小狗学叫》一文中因为三种结局都是顺着故事情节来预测的，所以三种结局都有可能发生。 [三年级语文课后综合作业（二）B-统编版第1页共6页] 二、精灵奇遇堡(29分) 1.请先将词语补充完整，再完成练习。(10分) 百依()() ()()百中 ()()八稳 ()()八达 七嘴()() 七手()() (1)这些词语都含有 (颜色数字)，我还能再写出两个： (2)岛上 ,到处是浓荫夹道的大路。（选词填空） 2.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()(3分) A.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” B.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说 C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了！” D.老屋自言自语：“好了，我到了倒下去的时候了！” 3.句子运用。(5分) (1)请用学过的修改符号修改下面的句子。（每处1分，共3分） 池塘里住着几条小金鱼，它们穿着金白相间的衣服，鲜红的王冠，非常特别美丽，它们 块乐极了。 (2)参照示例，用拟人的修辞手法仿写一个句子。(2分) 示例：菊花在秋雨中频频点头。 4.经典诗文默写。（每句1分，共6分) 古诗文是中华文化的瑰宝，其中既有对自然万物的细腻描摹，也蕴含着深厚的人文精神。 袁枚在《所见》中，通过“意欲捕鸣蝉， ”的传神刻画，生动描绘了牧 童欲捕鸣蝉的专注情态，纯真的童趣跃然纸上：叶绍翁在《夜书所见》中由眼前之景联想到“知 有儿童挑促织！ ”,反衬出自己客居他乡的孤寂与思乡之情；刘禹 锡在《望洞庭》中，以奇特的想象描绘秋夜的湖光山色：“遥望洞庭山水翠， ”,尽显对山河壮美的热爱与攒美；杜牧在《山行》中一扫悲秋之气，“ ,霜叶红于二月花”两句通过对比，热情赞美了秋霜枫叶胜过春日花朵的顽强生命 力。《孟子》在论述君子品德时提出“仁者爱人， ”,强调仁德之人 心怀关爱，守礼之人懂得敬人；《 ... ...
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