8.1 坚守公平 课件(共21张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第三单元：勇担社会责任 第8课 维护公平正义 8.1坚守公平 学习目标 8.1-坚守公平 公平的价值/作用？ 2 1 通过参与“黄金分配”，理解公平的内涵 如何坚守公平？ 3 预习导航/P66-70 8.1-坚守公平 公平的价值/作用？ 2 1 公平的内涵？ 如何坚守公平？ 3 PART.01 壹 认识公平内涵 任务一：参与“黄金分配”，理解公平内涵 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。 二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。 三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考：如果你是这位父亲， 你会怎样分配黄金？ 分配方案 分配理由 方案1： 平均分 平等享有继承权：三人平均分 方案2： 大儿子多分 方案3： 二儿子多分 方案4： 三儿子多分 权利与义务相统一：二儿子赡养老人多 付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多 扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱 公平是相对的、没有绝对的公平 任务一：参与“黄金分配”，理解公平内涵 【笔记1】1.公平的内涵？ P66-67+70ABC ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 ≠相同的 PART.02 贰 知晓公平价值 任务二：聚焦生活情境，知晓公平价值 结合下述内容，谈谈公平的价值。 ①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】保证个人合法权益，使个人获得发展机会，感受生活美好，激发工作热情和积极性。（p67） 国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。 在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。 用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。 任务二：聚焦生活情境，知晓公平价值 2012年，湖南农民工王运才经人介绍到资先明的水泥店打工，资先明以各种理由将其日工资从200元降到130元，且一直不结算12天共计1560元的工钱。近半年时间里，王运才先后讨薪20次均无果。2012年11月15日，王运才再次讨薪时，资先明态度敷衍，极度绝望和愤怒的王运才心生杀意，一怒之下杀害资某一家。最终，王运才因故意杀人罪被判处死刑。 思考：（1）王运才犯罪的具体原因是什么？ （2）失去公平会造成哪些严重后果 人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 ②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】化解社会矛盾，保障社会长治久安；利于营造良好的竞争环境，激励人们无限奋斗，推动社会持续健康发展。（p67） 【笔记】2.公平的作用？ P67①② 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 ①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】保证个人合法权益，使个人获得发展机会，感受生活美好，激发工作热情和积极性。（p67） ②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】化解社会矛盾，保障社会长治久安；利于营造良好的竞争环境，激励人们无限奋斗，推动社会持续健康发展。（p67） 公开招聘 教育公平 疾病治疗 交通法规 就业机会 学习改变命运 权利公平 规则公平 机会公平 竞技规则 考试规则 教育资助 知识拓展 PART.03 叁 如何维护公平 任务三：聚焦生活情境，知晓公平价值 结合下述内容，谈谈如何维护公平？ 班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。 碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。 竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公 ... ...