【核心素养】 浙教（2024）版八上《3.4欧姆定律及其应用-第一课时》学案（含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：了解电流跟电压的关系；了解电流与电阻间的关系；了解欧姆定律的主要内容。理解欧姆定律，应用欧姆定律进行解释、推断和简单计算；学会伏安法测电阻。 科学思维：通过控制变量实验探究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”，得出相关的结论。理解欧姆定律所揭示的物理意义及其应用；应用所学知识解决简单问题。 探究实践：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边，科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习科学的重要方法； 态度责任：体会科学探究的，主动参与探究过程；培养严谨的科学态度和协作精神。结合欧姆定律研究电流电压和电阻三者关系，培养探索精神，在有自我实现中增强成功的体会。 【课前预习】 一 探究电流与电压、电阻的关系【实验】 实验一：电流与电压的关系 1、实验电路图 2、实验方法 本实验采用 ，控制 不变，使电阻两端的电压成整数倍地变化，观察并记录电路中电流大小的变化。 3、自变量与因变量 （1）实验自变量： ； （2）实验因变量： ；控制 不变。 4、滑动变阻器的作用 （1） ； （2） ，从而改变电流得到多组数据。 5、数据处理图像 6、结论：在电阻一定的情况下， 。 注意：探究电流与电压的关系的注意事项 ①这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对 而言。 ②电阻一定时，电压跟电流成 。不能说电流与电压成正比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有了电流，不是因为导体中先有了电流才有了电压，因果关系不能颠倒。 实验二：电流与电阻的关系 1、实验方法 本实验采用 ；控制定制电阻两端 ，更换不同阻值的定制电阻，探究电流与电阻的关系。 2、自变量与因变量 （1）实验自变量： ； （2）实验因变量：电流；控制电压不变。 3、滑动变阻器的作用 （1）保护电路； （2）控制定制电阻两端 。 4、数据处理图像 5、结论： 。 探究电流与电阻的关系的注意事项 ①电流和电阻也是针对 而言的。 ②同样地不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻是导体本身的一种 ，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流 。 两个实验的注意点 （1）开关断开连接电路；电表的正确使用；滑片的位置。 （2）控制变量法的运用：a. 在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变； b. 在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。 （3）进行多次测量，避免实验的 ，使实验结论更具 。 （4）滑动变阻器的作用：a. 保护电路； b. 调节电路电流，改变定值电阻两端的电压。 欧姆定律 1、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成 ，跟导体的电阻成 。 2、数学表达式： 。变形公式： ， 。 3、欧姆定律的理解 （1）统一性：单位统一，U-伏，R-欧，I-安； （2）同一性：I、U、R对应 或 ，可用角标标注，如R1、I1、U1； （3）同时性：I、U、R针对同一时间而言，如移动滑动变阻器导致电路变化； （4）欧姆定律适用于 ，且适用整个电路或其中某一部分电路。 欧姆定律的注意事项 ①公式R=U/I表示某段导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过这段导体电流的比值，但导体电阻的大小取决于导体本身，与U、I无关。所以不能理解为R与U成正比，与I成反比。 ②R=ΔU/ΔI表明了一个电阻的阻值大小还可以用电压变化量和电流变化量的比值来表示。 伏安法测电阻 1、实验原理：R＝ 。 2、实验电路图 3、实验表格 实验次数 U/V I/A R/Ω 1 2 3 4、注意事项 （1）在选取器材时，电流表的量程要 电路中的最大电流；滑动变阻器的最大阻值应略 或接近于小灯泡的电阻，以使调节效果明显。 （2）在连接电路时，要 ，将电流表、电压表、滑动变阻器正确接入电路，并注意防止短路的发生。 （3）在闭合开 ... ...