2025-2026学年四年级数学上册预习学案 第一单元《亿以内数的写法》 一、预习目标 结合教科书第7页情境，理解亿以内数“先写万级、再写个级”的书写顺序，明确万级与个级的书写逻辑，能说出写数的关键步骤。 能正确写出亿以内的数（含末尾有0、中间有0、连续有0的情况），做到不多写、不漏写0，独立书写准确率达90%以上。 借助数位顺序表，根据数的组成（如“几个千万、几个十万、几个一”）写出对应数字，进一步巩固“每4个数位为一级”的计数习惯。 能在生活场景中（如记录较大数量信息）运用写法规则写数，感受大数书写的实用性，提升书写规范性与数感。 二、预习重难点 （一）预习重点 掌握亿以内数的核心写法：先写万级，再写个级；万级按照个级的写法书写，写完后明确万级数字对应的“几个万”含义。 学会在“某一位上一个计数单位也没有”时，用0占位（如万级少一位、个级少多位的情况），确保数位不缺失。 能对照数位顺序表，将“文字描述的数”（如“三百零二万六千”）转化为数字形式，掌握“先拆级、再写数”的方法。 （二）预习难点 正确写出“中间有0”的亿以内数（如“四百零五万零八十”“六千零八十万零七”），避免漏写或多写中间的占位0。 处理“个级全为0”或“万级、个级均有部分0”的复杂情况（如“七千二百万”“五千零三万零四百”），明确0的占位位置。 脱离数位顺序表时，仍能准确判断数的分级，快速写出较复杂的亿以内数（如“八千零九万零三十”）。 三、预习任务 阅读教科书第一单元第7页内容（含例4及“做一做”），用横线画出写数规则的关键语句（如“先写万级，再写个级”），用问号标记不理解的地方（如“为什么个级要补4个0”）。 动手绘制“亿以内数位顺序表”（标注万级：千万位、百万位、十万位、万位；个级：千位、百位、十位、个位），将例4中的数（如“三百零二万六千”“二千零四十万零七百”）按级填到数位表中，尝试对照数位写数。 完成“预习内容”中的思考与练习，总结“末尾有0”“中间有0”两类数的写数技巧，写在笔记本上（如“先写非0数字，再补占位0”）。 独立完成“概念填空”和“预习检测题”，核对答案后，将错题与教科书例题对比，分析错误原因（如分级错误、漏写占位0）。 四、预习内容 （一）回顾旧知：个级的数的写法 回忆已学内容：个级包含个位、十位、百位、千位，写数时从高位写起，哪一位上有几个计数单位就写几，哪一位上一个单位也没有就写0占位。 例：“三百二十五”写作：325（百位写3，十位写2，个位写5）；“四百零三”写作：403（百位写4，十位写0，个位写3）。 （二）新知学习：亿以内数的分级与写法 认识“两级数的组成”：亿以内的数由“几个万”和“几个一”组成，“几个万”对应万级的数字，“几个一”对应个级的数字。 例：“三百零二万六千”，其中“三百零二万”是万级（表示302个万），“六千”是个级（表示6000个一）。 核心写数步骤： 第一步：先写万级。按照个级的写法，写出“几个万”对应的数字（如“三百零二万”对应万级：302）。 第二步：再写个级。按照个级的写法，写出“几个一”对应的数字；如果个级上一个单位也没有，就用4个0占位（如“三百零二万”的个级无单位，写0000；“六千”对应个级：6000）。 完整书写：将万级和个级的数字连起来，“三百零二万六千”写作：3026000。 典型例题练习： 例1：写“二千零四十万零七百” 分级：万级“二千零四十万”（2040），个级“零七百”（0700，注意：个级需补4位，百位7，十位0，个位0，千位0） 写作：20400700 例2：写“五万四千六百二十一” 分级：万级“五万”（5），个级“四千六百二十一”（4621） 写作：54621 （三）复杂情况：含0的亿以内数的写法 情况1：末尾有0（如“七千二百 ... ...
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