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课件网) 北师大版数学三年级上册综合实践 探索年月日的秘密 畅谈年月日 学习目标 素养目标 经历分享和交流小组研究成果的活动过程，能选择适当的方式整理研究成果，提高有条理地思考和解决问题的能力。 能与同伴合作，在主动交流和反思中，分享、借鉴和改进研究成果，并对学习表现和成果进行自我评价。 在回顾、分享本单元的学习收获的过程中，感受时间与生活息息相关，提高应用意识，进一步发展量感。 课前预学 课前预习，激活经验。 《畅谈年月日》预学单 我们了解了有关年、月、日的知识，现在请大家用故事的形式讲一讲。 要求： 1.故事字数在 300 字以内。 2.可以只讲述一个内容（比如只讲 “年” 或只讲 “月”），也可以综合讲述多个内容。 3.故事要流畅、生动、有趣。（可以借助 AI 的力量哦） 情景导入 年、月、日的小故事。 探究新知 同学们，经过之前的学习与探索，大家对年、月、日有了很多新发现，今天咱们就一起来畅谈年月日，分享小组的研究成果。 活动一： 1.说一说：请在小组内分享下你知道 的年、月、日故事。 2.全班交流。 分享小组研究成果，用生动有趣的方式讲述年、月、日的故事。 我是地球，我绕太阳转1圈，就是1年；月球绕着我转1圈，就是1个月；我自转1圈，就是1日。 一年12个月 可划分为四个季度： 1月至3月为第一季度， 4月至6月为第二季度， 7月至9月为第三季度， 10月至12月为第四季度 。 探究新知 用思维导图的方 式来整理知识点，既简洁，又清晰。 你喜欢哪些小组的分享？对你们小组改进成果有什么帮助？ 年、月、日之间有什么关系？如何把它们的关系体现在成果里？ 探究新知 年可以分为平年和 闰年，闰年的2月是29天，全年有366天；平年的2月是28天，全年有365天。 一年有12个月；其中1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月是大月有31天；4月、6月、9月和11月是小月，有30天 2月比较特殊，平年有28天，闰年有29天。 ， ； 年、月、日之间有什么关系？如何把它们的关系体现在成果里？ 探究新知 1天24小时，可以用12时记时法和24时记时法记录时间。 1天24小时，1时就是60分，1分就是60秒。 同学们,关于年、月、日,你们有哪些收获 探究新知 我发现年、月、日与我们的生活息息相关，无论是生日还是节日，都离不开这些时间。原来数学中藏着这么多有趣的规律！ 通过拳头记忆法和歌诀记忆法，我成功掌握了判断大月、小月的技巧同时学会了区分平年和闰年的方法。 ， 关于年、月、日，你还想探索什么问题？ 探究新知 为什么会有闰年和平年之分 不同国家对年、月、日的表示方法有什么不同 为什么闰年是四年一次，而不是其他的规律呢…… 探究新知 在活动中,你的表现怎么样 评一评。 知道年、月、日之间的关系 能用24时记时法表示时间 能选择合适的单位表达时间 能认真倾听同伴反馈，在小组合作中主动交流 连一连。 课堂练习 课堂练习 1. 请用24小时计时法表示下列时间。 12+3=15时 （1）下午3时是（ ）时。 （2）晚上10点24分是（ ）时（ ）分。 15 10+12=22时 22 24 课堂练习 2. 小明周末和爸爸一起骑自行车，他们于下午13:30出发，17:30结束，全程共骑行36千米。请问他们平均每小时骑行多少千米？ 17：30-13：30=4（小时） 36÷4=9（千米） 答：他们平均每小时骑行9千米。 拓展延伸 3. 足球比赛开始的时间是15：30分，115分钟后比赛结束，请问比赛结束的时间是几时几分？ 115分=1时55分 15时30分+1时55分=17时25分 答：比赛结束的时间是17时25分。 说说你这节课学到了什么？ 1.知道年、月、日之间的关系。 2.能应用12时计时法和24时计时法解决问题。 3.能与同伴合作，主动思考。 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
