高中政治统编版 必修4 哲学与文化 正确认识中华传统文化 课标分析 根据课标要求，本部分内容旨在引导学生认识中华优秀传统文化的主要内容与特点，理解其核心思想理念、传统美德和人文精神的内涵，认识中华文化源远流长、博大精深的特征及其在民族发展中的重要作用。学生应辩证看待传统文化的当代价值，学会“取其精华，去其糟粕”，增强文化认同感和民族自豪感，自觉传承和弘扬优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，提升人文素养和责任意识。 教材分析 本节教材重点落实的内容是中华优秀传统文化的主要内容、特点及其当代价值。通过学习，学生能够理解中华文化源远流长、博大精深的特征，认识其核心思想理念、传统美德和人文精神的丰富内涵，明确中华文化在民族发展中的凝聚力和连续性作用。教材结合历史成就与现实意义，引导学生认同中华民族独特的精神标识，增强民族自信，自觉传承优秀传统文化；同时培养学生辩证看待传统文化的能力，坚持取其精华、去其糟粕，推动文化创新。内容有助于树立正确的价值观，理解文化软实力对国家发展的影响，认识中华文明对世界发展的贡献，增强国家认同和人类命运共同体意识，激励学生在文化传承中积极参与社会建设，实现古为今用、以文化人。 学情分析 1、知识层面上： 学生已学习过中华文化的基本特征及社会主义核心价值观相关内容，对传统文化的继承与发展有初步认知。本课重点在于理解中华优秀传统文化的主要内容（如核心思想理念、传统美德、人文精神）及其当代价值，难点在于辨析“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新”的关系，要求学生能结合实例分析传统文化对现代社会的影响。 2、能力层面上： 高中生思维逐步成熟，具备一定抽象思维和批判性思维能力，能通过史料、图片等材料提取信息，对文化现象进行归纳与评价。学生已有一定的历史与社会知识储备，能够联系现实探讨文化自信、民族认同等问题，但在系统整合与深度思辨方面仍需引导。 教学目标 通过阅读教材内容，掌握中华优秀传统文化的主要内容及其特点，知道其核心思想理念、传统美德和人文精神的具体表现。 通过分析相关史料和文化成就，理解中华优秀传统文化源远流长、博大精深的特征，明确其在世界文明中的重要地位和当代价值。 政治认同：通过了解中华文化对中华民族精神标识的塑造作用，增强民族自信心和自豪感，坚定中华文化自信。 科学精神：通过辩证分析传统文化中的精华与糟粕，理解“取其精华、去其糟粕”的原则，培养批判性思维。 法治意识：结合传统美德中守诚信、崇正义等内容，树立正确的价值观，增强现代社会公民的法治观念。 公共参与：通过探讨传统文化的现实意义，积极参与传承和弘扬中华优秀传统文化的实践活动，提升社会责任感。 重点难点 （一）教学重点： 1.中华优秀传统文化的主要内容 2.中华优秀传统文化的基本特点 3.中华优秀传统文化的当代价值 （二）教学难点： 1.如何理解“取其精华，去其糟粕” 2.传统文化与现代社会发展的关系 课堂导入 一、导入新课 2024年6月，中国“春节”和“龙舟节”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，引发全球关注。这是继“二十四节气”“中医针灸”等之后，中华优秀传统文化再次闪耀世界舞台。从敦煌壁画的飞天到杭州亚运会开幕式上的数字火炬手，从《只此青绿》舞动千里江山到国产游戏《黑神话：悟空》引爆海外，中华文化正以创新方式走向世界。这些现象背后，是五千年文明积淀的文化自信。今天，我们就一起走进中华优秀传统文化，探寻它的深厚内涵与时代价值。 二、自主预习 1、中华优秀传统文化的主要内容有哪些？ 2、中华文化具有哪些突出特点？ 3、如何理解中华文化的连续性与包容性？ 4、中华优秀传统文化对当代社会有何价值？ 5、我们应 ... ...
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