5.2.4 画角 跟踪练 2025-2026学年小学数学人教版（2024）三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 5.2.4 画角 跟踪练 2025-2026学年 小学数学人教版（2024）三年级上册 一、选择题 1．兰兰将本子上的一个直角A和黑板上的一个直角B画下来，观察后发现（ ）。 A．A大 B．A和B一样大 C．B大 2．从一点出发，可以画（ ）角。 A．1个 B．2个 C．无数个 3．画角时先画( )，再画( )。（ ） A．两条边、顶点 B．直线、点 C．顶点、两条边 D．点、直线 4．画角的第一步是画（　　）。 A．一条直线 B．一条线段 C．一条射线 D．一条曲线 二、填空题 5．从一个( )起，用直尺向不同方向画出( )条线，就画成了一个( )。 6．从一点起，用尺子向不同的方向画两条射线，就成了一个( )。角有一个( )，两条( )。 三、判断题 7．以一个点为顶点，可以画无数个角。( ) 8．从一个点起，用尺子向不同的方向画2条笔直的线，就画成一个角。( ) 9．要想把角画大一些，就得把角的两条边画长一些。( ) 四、作图题 10．画角。 11．画一画。 参考答案 题号 1 2 3 4 答案 B C C C 1．B 【分析】角的大小与边的长短无关，与角的两边开口有关，角的两边开口越大，角就越大，反之角就越小。 故，所有的直角都一样大。 【详解】由题意分析得： 兰兰将本子上的一个直角A和黑板上的一个直角B画下来，观察后发现A和B一样大。 故答案为：B 2．C 【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角，从一点可以引出无数条射线，两条射线组成一个角，所以可以画无数个角。 【详解】根据分析可知，从一点出发，可以画无数个角。 故答案为：C。 【点睛】本题主要考查学生对角定义的掌握。 3．C 【分析】角是由一个顶点和两条边组成的，画角时，先画顶点，再画两条边。据此解答。 【详解】由分析得： 画角时先画（顶点），再画（两条边）。 故答案为：C 4．C 【详解】略 5． 点 两 角 【分析】由一个点引出的两条笔直的线所组成的图形就是角；这两条线不能重合，也就是要按不同的方向画两条笔直的线。这一点就是角的顶点，两条笔直的线就是角的边，如下图： 【详解】由分析可得：从一个点起，用直尺向不同方向画出2条线，就画成了一个角。 6． 角 顶点 边 【分析】具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，角是由一个顶点和2条边组成，据此解答。 【详解】从一点起，用尺子向不同的方向画两条射线，就成了一个角。角有一个顶点，两条边。 【点睛】本题考查了角的特点及定义。 7．√ 【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。这一点是角的顶点，两条射线是角的边。据此可知，顶点确定，角的两条边不确定，角就不确定。也就是以一个点为顶点，可以画无数个角。据此判断。 【详解】 如图所示，以一个点为顶点，可以画无数个角。题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查角的认识，一个顶点和2条边能确定一个角。 8．√ 【详解】略 9．× 【分析】角的大小与两条边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小；据此解答。 【详解】角的大小是由两条边张开的大小决定的，要想把角画大一些，就需要把两条边张开得越大。 故答案为：× 【点睛】本题的关键是理解掌握角的大小与边之间的关系。 10．见详解 【分析】根据题意，一个顶点和两条直直的边组成的平面图形是角，三角板中最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角，据此解答。 【详解】根据分析： 11．见详解 【分析】三角尺上最大的那个角是直角。锐角比直角小，钝角比直角大。 （1）由题意得，要画一个比已知的角更大的锐角，可以在已知角的基础上画一个开口更大一些的锐角（但不能太大）。 （2）由题意得，要画一个比已知的角更小的钝角，可以在已知角的基础上画一个开口更小一些的钝角（但不能太小）。 （3）可以利用三角尺上的 ... ...