2025-2026 学年第一学期学科素养期中诊断 九年级化学(第一单元~第四单元) 说明:全卷共6页，满分50分，与物理合考100分钟。请在题卡上作答，在本卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 0-16 S-32 K-39 第一部分 选择题(共 20分) 一、选择题(本大题共 12 小题，第1~8题每小题 1.5 分，第9~ 12题每小题2分，共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 古有《天工开物》“究天人之际，通古今之变，助中国之强”，《尚书·舜典》“在璇玑玉衡，以齐七政”;今有“玉衡芯片，宇宙光谱巡天展梦”。中国科技在人类进步中从未缺席。 科技之强基篇(1~7题) 《天工开物》言“贵五谷而贱金玉”，并介绍了绿豆的食用方法，其中涉及化学变化的是（ ） A.打粉磨浆 B.澄去浆水 C.晒干成粉 D.蒸制粉皮 2.科技在促进人类进步时会与环境深度对话，下列说法中正确的是（ ） A.为节约成本，工业废水直接排进大亚湾 B.追求高额利益，随意开发深圳海洋资源 C.龙岗能源生态园养殖黑水虻分解厨余垃圾发电 D.大力发鹜展新能源产业，废弃电池直接丢弃深埋 3.有人将“玉衡”解释为仪器，使用仪器是科技和智慧的象征，下列操作中错误的是（ ） A. 检查装置气密性 B.倾倒液体 C.活性炭脱色 D.过滤 4.熟识化学用语，为发展科技打牢知识基础，下列化学用语中正确的是（ ） A.N2：两个氮原子 B.K2MnO4:锰酸钾中锰元素的化合价是 +6 C.3Cu:3个铜元素 D.Fe2+:一个铁离子带2个单位正电荷 5.物质的变化和现象在探寻科技中体现事物的本质，下列对现象的描述正确的是（ ） A.本炭在空气中燃烧发出白光，照亮夜晚的星空 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾，释放朦胧美 C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，炫彩梦幻 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成有刺激性气味的气体 6.“玉衡”芯片用铌酸锂做材料突破传统技术难题，如图是铌元素和锂元素的相关信息，下列说法中正确的是（ ） A.Nb 和 Li 分别可以表示单质 B.一个铌原子中有 41 个中子 C.铌原子的最外层电子数为 41 D. 锂元素的相对原子质量为 6.94g 7.《天工开物》中多次提到布料染色，蓝靛(C16H10N2O2是古代应用广泛的染料之一，下列说法中错误的是（ ） A.每个蓝靛分子由 30 个原子构成 B.蓝靛分子中 C、H、N、O 原子质量比为 8:5:1:1 C.蓝靛中氢元素质量分数最小 D.蓝靛中含有4种元素 科技之启思篇(8-12题) 8.乙烯(C2H4)产量常用于衡量一个国家石油化工的发展水平，如图是乙烯的合成过程，下列关于该微观过程的信息错误的是（ ） A.Ⅰ发生分解反应，反应条件绿色节能 B.反应Ⅰ和反应Ⅱ的过程中原子的种类和数目都没有发生改变 C.催化剂Ⅱ的使用，使得等量原料下乙烯的产量增多 D.整个过程实现了水的循环利用 9.科技进步离不开严谨的思维，设计实验是智慧提升的体现，下列实验设计中正确的是（ ） 选项 A B C D 实验设计 实验目的 证明分子在不断运动 测定空气中氧气的含量 探究温度对过氧化氢分解速率的影响 验证蜡烛燃烧产生二氧化碳 10.在科技发展的进程中化学发挥着巨大作用，模型建构法是学习化学的常用方法，以下化学模型正确的是（ ） 11.于细微变化中见微知著是科技研究的基本素养，下列实验能达到相应目的的是（ ） 选项 实验目的 方法 A 鉴别空气和二氧化碳 分别伸入带火星的木条 B 除去水中溶解的 Ca2+、Mg2+ 通过活性炭净水器 C 除去氮气中的氧气 将混合气体通过灼热碳层 D 提取用过氧化氢溶液制氧气后剩余混合物中的二氧化锰 过滤、洗涤、烘干 科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时 a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是（ ） 蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底，所以 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
