【教学评一体化】Unit 8 Lesson 3 Part B Let’s talk 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 8 What Color Is Your Ball Part B Let’s talk 教学设计 单元 Unit 8 课时 第3课时 语篇研读 What: 本语篇为小学生日常生活对话，内容围绕Li Shan和她的朋友谈论自己的玩具数量以及颜色并分享玩具为情景展开。 Why: 通过她们之间的对话，体会在日常交流中不同语气、语调、手势和表情所表达的情绪、情感和态度。 How: 该对话是小学生日常对话，涉及的核心句型为— How many toys do you have —I have …— What color are they — They are …—Wow, they are so lovely!该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在看、听、说、读、写的活动中理解对话大意，用正确的语音、语调并按意群朗读对话。（学习理解） 2. 在情景中灵活运用句型— How many toys do you have — I have ... — What colors are they —They are ... —Wow, they are so lovely!在教师的帮助下，分角色表演对话。（应用实践） 3. 在语境中理解并灵活运用数词及核心句型的复数形式；在具体语境中与他人进行得体的交流。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 they; lovely 【核心句型】 — How many toys do you have — I have ... — What colors are they —They are ... —Wow, they are so lovely! 教学重难点 重点： 1. 能听、说、认、读并在具体语境中灵活运用句型— How many toys do you have — I have... — What colors are they —They are... — Wow, they are so lovely！ 2. 能在教师的引导下，体会在日常交流中不同语气、语调、手势和表情所表达的情绪、情感和态度。 难点： 1. 能对单复数的物品进行描述，并能注意到句型中的主谓一致。 2. 能正确描述多色的物品。 学情分析 本节课的主题为谈论物品的颜色，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 教学工具 ppt 教学 方法 情境教学法，听说教学法，交际教学法，任务型教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生观看视频，复习询问并回答颜色的表达。 T: Boys and girls, can you talk about colors now Let’s watch and review. Activity 2: Look and complete 教师出示图片，引导学生根据图片完成句子，巩固复习描述颜色的表达。 T: Now let’s look at the pictures. Then complete the sentences. Activity 3: Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversations. Activity 4:Let's learn 学生学习对话中涉及的本单元重点单词、句型。 T:Pay attention to the red words. Let’s learn them together. Activity 5: Read and answer 教师出示图片和问题，学生根据课文回答问题。 T:Look at the pictures and review the conversations. Then answer the questions. Activity 6: Memory test 出示课文图片，带领学生复述课文。 T:Have your mastered the conversations Now let me test your memory. Here we go. Activity 7: Role-play 学生分角色表演对话。 T:Now let’s role-play the conversations. 教师引导学生复习询问并回答颜色的表达。 ... ...