统编版2025-2026学年语文二年级上册第五单元新情境素养提升能力测试（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年语文二年级上册统编版 第五单元新情境素养提升能力测试 时间：60分钟 满分：100分 第一部分 积累运用(70分) 环节一：走进书海听故事 一、请阅读下面的寓言故事，完成各题。 (22分) 《坐井观天》 口渴的小鸟落到井沿，和井底的青蛙产生了争论。小鸟说天无边无际，青蛙并不相xìn,它们的对huà十分有趣。 《寒号鸟》 把一道缝当作窝的寒号鸟不听喜鹊的劝告，最终在寒lěng 的狂风中被dòng死，令人悲哀。 《我要的 是葫芦》 zhòng葫芦的人只盯着小葫芦，却不听取lín jū让他治理yè zi上蚜虫的建议，难guài藤上的小葫芦都落光了。 1. 请你用“ √ ”为加点字选择正确读音。(8分) 渴(hē kě) 鹊(qüè què) 劝(quàn lì) 狂(kuáng wáng) 哀(nāi āi) 葫(hǘ hú) 盯(dīng bīng) 却(què qù) 2.请你根据提示，在括号中给加点字注音。(4分) 当：表示“应该”时读“dāng” 号：表示“记号，标志”时读“hào” 当作( ) 应当 ( ) 暗号( ) 寒号鸟( ) 请你在下面的田字格中写出用拼音代替的字。(10分) xìn huà lěng dòng 相 对 寒 死 葫芦 难 环节二：理解词句知故事 二、你和小伙伴对故事中的词句进行了理解。(30分) 1. 请你结合语境，选择合适的词语填空。(填序号)(4分) ①自言自语 ②甜言蜜语 ③豪言壮语 ④不言不语 (1)小松鼠在树洞里( ):“这颗松果藏在这里，这颗藏在那里，这样冬天就不会饿肚子啦!” (2)小老鼠当众说出“我一定要摘下月亮”的( )。 2.请你根据图片选择合适的内容填空。(填序号)(8分) ①闪电 ②直冒汗 ③直打哈欠 ④冰窖 (1)困得 (2)快得像 (3)热得 (4)冷得像 3. 请你照样子在括号中填上合适的词语。(8分) 示例：(细长的)葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵(雪白的)小花。 (1)( )小河里游动着( )鱼儿。 (2)( )太阳挂在( )天空中。 4. 请你判断下面朗读语气是否正确，对的画“ √ ”,错的画“×”。(4分) (1)“天不过井口那么大，还用飞那么远吗 ”要读出真诚发问的语气。( ) (2)“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”应读出劝告的语气。( ) 5. 请你仿照示例写一写，不要改变句子原意，注意句子不同的语气。(6分) 示例：冬天来了，春天还会远吗 → 冬天来了，春天不会远。 这点小事急什么! → 这点小事不用急。 (1)不付出努力，怎么能收获成功 → _____ (2)这点困难怕什么!→_____ 环节三：交流讨论明道理 三、大家对故事进行了交流讨论。( 18分) 1. 讨论前你被分到了《寒号鸟》小组，但你想加入《坐井观天》小组。于是你想和妙妙商量交换，下列有关商量的话语合适的一项是( )(3分) A. 我们换下，你来《寒号鸟》小组，我要去《坐井观天》小组! B. 妙妙，我不喜欢《寒号鸟》的故事内容。 C. 妙妙，我想和你换组，因为我更喜欢《坐井观天》的内容，你看可以吗 2. 奇奇和聪聪分别代入青蛙和小鸟的角色发表了观点，请你阅读并完成下面小题。(5分) VS (1)由对话可知，青蛙和小鸟争论的是_____。(2分) (2)青蛙和小鸟有不同观点的原因是：_____(A. 他们都很自以为是 B. 所在的位置不同，看到的也就不一样)。(填选项)(3分) 3. 请你选择合适的序号填在横线上。(4分) ①事物之间是存在联系的 ②劳动创造美好生活 ③做事情不能只看结果，而忽视事物发展的过程和细节 读完《寒号鸟》,我知道的道理是 _____;《我要的是葫芦》让我明白的道理是_____。(多选)。 4.大家对不同故事发表了看法，请你填空。(6分) 妙妙：“一日读书一日功，_____。”读书贵在坚持。 奇奇：“_____勤为径，_____无涯_____舟。”在读书的道路上，努力和勤奋十分重要。 聪聪：学习一定要赶早，因为“_____勤学苦，_____。 阅读(15分) 小白鸥原创大家还交流了下面的故事，请你阅读并完成各题 ... ...