认识不同国家发展水平存在差异，是理解交通运输在全球经济发展中重要作用的前提，而全球经济发展离不开国际合作。因此，本章按照“不同国家发展水平差异”“联系日益紧密的全球经济”“国际合作”三个标题进行内容设计。本课件以我国发展减贫的实例为导入，引发学生对发展的认知，随后再分析区域发展的差异。随后展示世界各地的实例，以直观的数据、图表和视频资料为参考，为学生理解现代交通促进全球经济发展以及国际合作的作用提供参考依据。同时学生在这过程中了解中国的发展成就，在全球经济发展及国际合作中起到的重要作用，可初步树立起人类命运共同体的意识。 6 发展与合作 【教学目标】 1、运用地图和统计图表等资料，对比典型发达国家和典型发展中国家在生活、教育、医疗等方面发展水平的差异； 2、运用图文资料，分析交通运输对全球经济发展的促进作用及其现代交通运输工具的重要作用； 3、通过实例，分析国际合作在全球经济发展、全球环境治理等方面的重要意义，并了解中国在推动国际合作中的重要作用，初步树立人类命运共同体的意识。 【重点】 1、典型发达国家和典型发展中国家在生活、教育、医疗等方面发展水平差异的对比； 2、交通运输对全球经济发展的促进作用的分析； 3、国际合作在全球经济发展、全球环境治理等方面的重要意义的分析。 【难点】 1、典型发达国家和典型发展中国家在生活、教育、医疗等方面发展水平差异的对比； 2、国际合作在全球经济发展、全球环境治理等方面的重要意义的分析。 【课时内容】不同国家发展水平差异、联系日益紧密的全球经济和国际合作 【教学过程】 （导入新课）播放视频，从视频中我们可以看到在改革开放之前，我国是世界贫困人口最多的国家，2.5亿人口生活在贫困线之下，人们的生活条件很差，仅能果腹。到2008年，在农村贫困保准提高的同时，我国的贫困人口减少到4007万人，人们基本满足温饱。随后经济的发展，我国的农村贫困标准已经高于世界银行极端贫困标准，在保证吃穿的条件下，还满足义务教育，基本医疗、住房安全等有保障。到2020年，我国实现全面脱贫，当前仍为实现第一个百年奋斗目标努力奋斗。由此我们可以看到，发展才是人们生活福祉的基础，那么世界上整体的发展水平如何？ 一、不同国家发展水平差异 1、展示农业、交通工具、纺织和道路等图片，引导学生读图，感知发展是人类社会永恒的主题。 2、开展思与学：全球发展水平存在怎样的差异？展示世界灯光影像图，引导学生观察，可发现：区域的灯光明暗有差异，反映出地区城市发展水平存在差异。以大洲为例，可发现欧洲平均发展水平很高，非洲的平均发展水平很低。 3、展示图6.1，据图解释人类发展指数的含义。随后对照世界国家和地区图，找出“人类发展指数”较高和较低的国家和地区，随后依据经济发展水平，将国家分为发达国家和发展中国家，强化全球区域发展的不平衡。随后以具体案例对比，认识发展差异存在于不同尺度的区域： （1）发展中国家和发达国家之间：展示图6.2，对比英国和印度的生活水平、教育水平和医疗水平，可发现两者的发展水平差异明显； （2）发展中国家之间：展示1990年-2022年中国和印度的国内生产总值，可发现同为发展中国家，中国和印度的发展水平也不同； （3）国家内部区域之间：展示2022年中国GDP排名前十的省份，可感知到我国不同省份的经济发展水平高低不同。 4、展示图6.1，提问：找出发达国家和发展中国家主要分布在南、北哪个半球？引导学生读图发现，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。随后展示相关图文材料，引导学生感知“南北对话”和“南南合作”的意义及差异。 （承转：不同国家的发展水平有所差异，那么各个区域是相互 ... ...
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