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课件网) 读不完的大书 第一课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂总结 五 板书设计 六 随堂练习 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受大自然的无穷奥秘与乐趣，体会祖国自然风光的灵动，激发对祖国山河的热爱，传承 “热爱自然、珍视生态” 的文化内涵。 正确认读 “麻、旋、序” 等生字，掌握 “仅、荣、枯” 等重点生字的书写；积累 “千姿百态、井然有序、超凡脱俗” 等词语，能通顺、有感情地朗读课文第 1-3 自然段。 找出课文核心句，梳理 “动物、植物” 两大描写对象，理清作者的观察与表达逻辑，培养信息提取和归纳能力。 品读文中生动语句，想象大自然中动植物的鲜活画面，体会文字的表达魅力，激发对自然事物的观察兴趣与审美感知力。 激趣导入 读不完的大书 这是一本什么样的书呢？ 我会读 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 麻雀 盘旋 井然有序 忠贞 千姿百态 超凡脱俗 奥秘 má xuán xù zhēn zī tài chāo fán sú ào mì 旋 超 奥 贞 姿 序 秘 笋 麻 凡 俗 识字游戏 我会写 虾 仅 荣 枯 姿 刺 梨 部 态 秘 xiā jǐn róng kū zī tài cì lí bù mì 序 xù 奥 ào 昆 kūn bù 左右宽窄相当，左半部分“立”宽“口”窄，“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线；“阝”先写横撇弯钩，再写竖。 书写指导 事物所达到的程度或表现的情况。（ ） 悠远的思索或想象。 （ ） 形容姿态多种多样，各不相同。 （ ） 形容非常整齐而且有秩序。 （ ） 境界 千姿百态 井然有序 词语解释 遐想 精读课文 朗读课文，思考：“读不完的大书”是什么？课文围绕“大书”写了哪些内容？边读边圈画相关词句。 大自然 引出全文 动物 植物 赞美自然 植物 精读课文 默读第1自然段，说一说：“我”在大自然中找到了哪些好玩的东西？ 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 省略号：表示列举的省略，说明大自然还有许多好玩的东西。 自由朗读第2自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。 精读课文 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 动物的样子 给人留下的印象 随堂练习 虾（ ） 枯（ ） 梨（ ） 吓（ ） 估（ ） 利（ ） 辨字组词。 鱼虾 惊吓 暑寒荣枯 估计 鸭梨 有利 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine《读不完的大书》第一课时教案 一、素养目标 文化自信：感受大自然的无穷奥秘与乐趣，体会祖国自然风光的灵动，激发对祖国山河的热爱，传承 “热爱自然、珍视生态” 的文化内涵。 语言运用：正确认读 “麻、旋、序” 等生字，掌握 “仅、荣、枯” 等重点生字的书写；积累 “千姿百态、井然有序、超凡脱俗” 等词语，能通顺、有感情地朗读课文第 1-3 自然段。 思维能力：找出课文核心句，梳理 “动物、植物” 两大描写对象，理清作者的观察与表达逻辑，培养信息提取和归纳能力。 审美创造：品读文中生动语句，想象大自然中动植物的鲜活画面，体会文字的表达魅力，激发对自然事物的观察兴趣与审美感知力。 二、教学重难点 重点：识记生字词，规范书写重点生字； ... ...
