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课件网) 读不完的大书 第二课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂总结 五 板书设计 六 随堂练习 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受大自然的神奇与美妙，增强对自然与生活的热爱，传承珍视家园的文化精神。 积累描写声音、形态的词语，掌握比喻、拟人等修辞手法，能辨别其作用并尝试运用，有感情地朗读课文。 提取课文中动植物的关键信息，梳理文章 “总起 — 分述 — 总结” 的结构，培养归纳与逻辑思维能力。 透过文字想象自然画面，感受自然之美，激发观察自然、表达美的兴趣。 精读课文 自由朗读第3～5自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 有趣的植物 形状 颜色 作者是从哪几个方面写花儿和草的？ 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 暑寒荣枯:夏天花草树木茂盛繁荣,冬天花草树木枯萎凋零。 季节不断变化，草木有荣有枯。你能联想到我们学过的诗句吗？ 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的 有单瓣的、重瓣的 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 说一说：“我”家屋子前后栽有哪些果树？你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢？ 梨树 桃树 橘子树 柚子树 它们开不同的花，结不同的果。 “我”最喜爱的树 读完你的脑海出现了怎样的画面？ 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 温柔的细语 风吹竹叶的声音 比喻 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 “超凡脱俗”一词赋予棕榈树以人的情态，写出了棕榈树的美丽脱俗。 比喻 拟人 读课文最后一个自然段，体会“我”对这本“大书”的理解。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 大自然美不胜收，处处如诗如画。 大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩。 抒发了作者对大自然的喜爱之情。 结构梳理 读不完的大书 大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想 大自然有趣 麻雀和老鹰 蚂蚁搬家和争斗 花儿和草 果树和竹子、棕榈 大自然是大画册、大书 感悟自然之美 学做有心之人 主旨概括 本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。 拓展延伸 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀再最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 随堂练习 一、连线。 一丛 一株 一本 一部 大书 画册 棕榈 竹子 二、下列不是拟人句的一项是（ ）。 A.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那 勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 B.草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄， 有的还带着刺。 C.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶 子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 B 三、联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自然还有哪些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。 https: ... ...
