2025-2026学年度第一学期综合素养评价 三年级 科学 （测评范围：第一、二单元；测评时间：40分钟） 一、判断题。（正确的填涂“√”，错误的填涂“×”，每空2分，共40分） 1．【√】【×】植物的茎能向上运输水分，也能向下运输叶片制造的养分。( ) 2．【√】【×】大豆、胡萝卜的根是直根，但小麦根是须根，并非所有植物根都是直根形。( ) 3．【√】【×】把水倒入不同形状杯子，水形状改变但体积不变，说明液体无确定体积、无确定形状。( ) 4．【√】【×】用天平测苹果质量时，若把苹果放左盘、砝码放右盘，就违背了“左物右码”的正确规则。( ) 5．【√】【×】水结成冰后，虽然形态改变，但所含物质的多少不变（质量不变），且冰的体积比原来的水更大。( ) 6．【√】【×】樟树的叶是互生排列，夹竹桃叶是轮生排列，说明植物的叶不止“互生排列”一种方式。( ) 7．【√】【×】空气能充满整个房间，气球打气后会膨胀，证明气体有确定的形状，没有确定的体积。( ) 8．【√】【×】把盆栽绿萝放在密封塑料袋里，几天后叶片枯萎，因为植物生长还需要空气，并非只需要阳光和水。( ) 9．【√】【×】用量筒量取液体时，若视线盯着液面最高处，测量结果会比实际体积偏大，正确做法是与液面最低处齐平。( ) 10．【√】【×】桃树的花能结果，苹果的果实里有种子，这些花、果实、种子都属于植物的繁殖器官。( ) 11．【√】【×】草莓的茎会沿地面生长，能从茎节处长出新根，这种匍匐茎是植物茎常见形态之一。( ) 12．【√】【×】植物的叶里含有叶绿体，能在阳光下把氧气和水转化为养分，这一过程就是光合作用。( ) 13．【√】【×】用天平可以测量石块、木块等固体的质量，说明固体的质量是能够测量的。( ) 14．【√】【×】雾是空气中的水蒸气遇冷变成的液态小水滴，看得见；气态的水（水蒸气）也是看得见的。( ) 15．【√】【×】大树的根深深扎进土壤，能牢牢固定树干，防止大风把树吹倒，体现了根固定植株的作用。( ) 16．【√】【×】杯子里的水、水槽里的水静止后，表面都会保持水平，说明液体静止时表面不会倾斜。( ) 17．【√】【×】空皮球质量较重，用打气筒给它打气后，皮球变轻，这一现象能说明气体是有质量的。( ) 18．【√】【×】冬天温度过低时，室外的花草会冻伤枯萎，说明植物生长需要适宜的温度，寒冷环境无法正常生长。( ) 19．【√】【×】植物花的萼片多在花未开放时保护花蕾，而花瓣颜色鲜艳，主要作用是吸引昆虫传粉。( ) 20．【√】【×】把一块面包切成小块，面包的形状改变，但构成面包的物质还是面粉等，没有发生改变。( ) 二、选择题。（请把正确的序号填在括号里，每空2分，共50分） 21．【A】【B】【C】下列关于植物共同特征的说法，错误的是（ ）。 A．具有生命 B．能生长和繁殖 C．都具备根、茎、叶、花、果实、种子六部分 22．【A】【B】【C】农民移栽白菜时，会尽量保留根部的土坨，主要是因为根的作用是。 A. 制造有机物 B. 固定植株并吸收水分 C. 运输水分和养分 23．【A】【B】【C】下列植物中，茎的形态属于“直立茎”的是（ ）。 A. 匍匐生长的草莓 B. 挺拔向上的松树 C. 攀附生长的葡萄 24. 【A】【B】【C】科学课上要测量一杯糖水的体积，老师推荐使用的工具是（ ） A. 测质量的天平 B. 测体积的量筒 C. 测温度的温度计 25. 【A】【B】【C】下列选项中，属于水的气态形式的是（ ） A. 冬天的冰 B. 早晨的雾 C. 烧开后冒出的水蒸气 26. 【A】【B】【C】植物叶的互生、轮生等不同排列方式，主要是为了（ ） A. 让植株更美观 B. 让更多叶片接触阳光 C. 减少病虫害发生 27. 【A】【B】【C】下列物体中，符合固体特征（有确定形状和体积）的是（ ） A. 流动的牛奶 B. 坚硬的砖块 C. 易流 ... ...
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