(
课件网) 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 第一框 增强安全意识 怎样增强安全意识？【重点】 为什么要增强安全意识？【难点】 要求： 1.围绕目标思考题找出答案； 2.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 课前预习 你如何看待上述同学的想法和做法？ 请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。 笔记梳理 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 1.树立安全意识的原因？ 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 课程目标分析： 七上 9.1 《增强安全意识》核心素养与学段目标： 【法治观念】了解法律对生命安全的保障作用，树立规则意识并学会遵守规则。（参见2022版 新课标 P13） 【健全人格】热爱生命、珍惜生命，懂得自我保护，远离伤害。理解个人与社会、国家和世界的关系，懂得自己的安全与他人、社会都有密切关系。（参见2022版 新课标 P14、15） 同学甲：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 同学乙：学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 同学丙：我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。 缺乏安全意识 备强烈的安全意识，是对自己的生命安全负责的表现 没有对可能会对自己造成伤害的外在环境有所戒备 (1)你如何看待上述四位同学的想法和做法？并说明理由。 同学丁：我每次过马路时，都会认真遵守红绿灯信号，观察周围车况，在斑马线上走。 对自己生命安全负责的表现，也是对家庭和社会负责的表现 观点辨析 小明每天自己骑车上下学。今天小明在上学路上，遇到一个陌生人说要带他去一个好玩的地方，给他买很多玩具。小明想...... 小明想起老师说过不能跟陌生人走，就果断拒绝并快速跑回学校找老师。 角色扮演：假设在一个陌生的环境中，有一些可疑的人员靠近，你应该怎么做？ 思考 : 评价一下同学们的安全意识。 活动一：角色扮演 树立安全意识，共筑生命防线 ①我们要牢固树立安全意识 对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备， 保护好我们的生命。 如何增强安全意识？ （2）增强风险意识 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。 2.树立安全意识的要求 观看视频：中小学生校园安全培训 ？ 探究与分享 煤气泄漏 地震 电梯故障 雷电 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 p102—1 how3 生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾害…… p102：相关链接———自然灾害、人为灾害 活动 巧学辩思 我们为什么要遵守这些法律法规 要求：小组讨论2分钟，每组确定好中心发言人上台展示交流。 ②要树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全做出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效保护我们的生命。 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险事情，远离危险。 小组讨论：我们为什么要遵守这些规则和要求？ 活动三 探究与分享 2.增强安全意识的做法（要求）★ （2）树立规则意识。 ①原因：生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障 ... ...
