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课件网) 自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。这一天,我们除了要拉防空警报，还要进行默哀。这体现了对生命的什么态度？ 谭千秋 谭千秋 敬 畏 敬畏生命 敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。 畏指谨慎、不懈怠。 对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。 统编版道德与法治七年级上册第三单元第八课第二框 8.2敬畏生命 政治认同 法治观念 健全人格 道德修养 学会善待身边的人。 懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 责任意识 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 子议题一：观洪灾救援，体悟生命坚强 议学情境 2024年6月，广东梅州遭遇持续强降雨引发特大洪灾，山体滑坡、房屋倒塌、群众被困。危急时刻，解放军战士、消防员和民间救援队冒雨逆行，用皮划艇转移受困群众，肩扛手抬运送物资。一位消防员连续奋战18小时，浑身泥水仍坚持背出一名高龄老人；群众自发在安置点为救援人员送热饭热水。7月，国家防总通报，此次救援共安全转移超5万人，最大限度保障了人民生命安全。 议学问题 1. 洪灾中哪些场景体现了生命的脆弱与坚强？ 2. 人们为何要万众一心拯救生命？ 议学提示 1. 生命的脆弱体现在自然灾害面前房屋倒塌、生命随时可能逝去；而生命的坚强体现在救援人员不放弃任何一人、群众互帮互助的拼搏中。 2. 因为生命是宝贵的，每个人的生命都值得被珍视。当人们团结一心守护生命时，展现出对生命的敬畏情怀，体现了生命的崇高与神圣。 知识总结 敬畏生命的情怀 当生命遭遇不可抗拒的灾难时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们为拯救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.如何理解生命至上？ ①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 笔 记 生命至上 仁者爱人，推己及人 “爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带, 在抗击疫情过程中得到充分彰显。 生命至上 教学过程 图片解读 生活场景 图片观察 敬畏生命是内心的自愿选择 设计意图： 通过此环节中三个步骤的设计，使学生参与教学，有层次的逐渐体验到应怎样敬畏生命，并加强对其的认识和理解，使其能更好地运用于生活实践，由此突破教学难点。 开启生命通道 崇尚生命至上 践行敬畏生命 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。 2020年哪个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 情感升华 设计意图： 通过制定计划，让学生养成反思自身行为的习惯。用正确的生命观指导行为，将敬畏生命的理念落实到生活实践中。 “实践活动”计划 制定“珍爱生命实践活动”计划，我将分成四部分让学生去体验①设计关于生命主题内容板报②开展爱心义卖活动③关爱社区老人④学习自救自护方法 开启生命通道 崇尚生命至上 践行敬畏生命 2.如何敬畏生命？ （1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 议学小结 “天地之大德曰生”万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 ... ...
