【人教八下生物情境课堂课件】6.2.1基因与生物性状的关系 (主题情境：遗传学探秘)(共29张PPT)

(课件网) 人教新版 八下 生物 同步课件 第一节 基因与生物性状的关系 主题情境·遗传学探秘 1.举例说出生物的性状和相对性状 2.举例说出生物的性状是受基因控制的 关注应用转基因技术培育的新品种 科学思维、探究实践 核心素养目标 生命观念、态度责任 重难点 任务一 为什么一家人只有弟弟是单眼皮？ 任务二 单眼皮在生物学中被称为什么？ 任务三 弟弟的单眼皮由什么控制？ 知识一 遗传和变异 知识二 生物的性状 知识三 基因控制生物的性状 主题情境·遗传学探秘 小雨发现弟弟与父母既像又不像。这奇妙的现象引发了小雨浓厚的兴趣，请同学们与小雨一起开启遗传学探秘。 任务线 知识线 情境串新知 遗传和变异 小雨及其父母都是双眼皮，而弟弟却是单眼皮，这是为什么呢？ ？ 遗传 小雨与父母都是双眼皮 变异 父母是双眼皮、弟弟是单眼皮 小雨是双眼皮、弟弟是单眼皮 亲子代间的相似性 亲子代间及子代个体间的差异 除了单双眼皮，弟弟与父母还有很多相同点和不同点！ 小雨观察到的这些遗传与变异现象，正是遗传学研究的重要内容。那么，什么是遗传学呢？ ？ 研究生物遗传和变异规律的学科就是遗传学！ 遗传学研究什么内容呢？ 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 生物的性状 小雨通过探秘了解到，弟弟的单眼皮是一种性状，那什么是性状呢？ ？ 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 形态结构特征 如：单眼皮或双眼皮 生理特性 如：黄瓜果实苦或不苦 行为方式 如：惯用右手或左手等行为 为了帮助小雨完成她的遗传学探秘，同学们能举例说明生活中常见生物性状的具体表现吗？ ？ 番茄果实的红色 番茄果实的黄色 家兔毛的白色 家兔毛的黑色 鸡的玫瑰冠 鸡的单冠 黄刺玫花的单瓣 黄刺玫花的重瓣 有耳垂 无耳垂 除了单眼皮和双眼皮，小雨发现人类存在多样的性状表现。同学们能帮小雨列举更多人类性状的表现吗？ ？ 单眼皮 大拇指能向背侧弯曲 "V" 形发际线 双眼皮 大拇指不能向背侧弯曲 平直发际线 爸爸的双眼皮与弟弟的单眼皮是一对相对性状，那什么是相对性状呢？ ？ 番茄果实的红色 番茄果实的黄色 家兔毛的白色 家兔毛的黑色 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型 番茄果实的红色与黄色是一对相对性状，家兔毛的白色与黑色是一对相对性状。 相对性状都是两种表现类型吗？ ？ 郁金香的白色、红色、黄色 人的ABO血型有A型、B型、AB型和O型！ 老鼠的白色、黑色与棕色 相对性状并不一定只有两种表现类型 性状都能用肉眼观察到吗？ ？ 肉眼仅能观察到某些形态结构特征、行为方式，而无法观察到某些生理特性 肉眼观察不到黄瓜果实苦或不苦 肉眼观察不到人的ABO血型 基因控制生物的性状 弟弟的单眼皮性状是由什么控制的？一起来分析讨论吧！ ？ 请同学们参考教材“分析 · 讨论”———转基因番茄的启示 培育 获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄 收获种子 美洲拟鲽 普通番茄 番茄种子 抗寒转基因番茄 转基因技术还能培育转基因抗虫棉等许多新品种，你还知道哪些呢？ 生物的性状是受基因控制的 把美洲拟鲽的抗冻蛋白基因，利用生物技术转入番茄的细胞中，培育出的转基因番茄表现出转入基因(抗冻蛋白基因)控制的性状(抗寒) 把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状 生物的性状完全由基因决定吗？ ？ 萝卜地下部分与地上部分颜色有差异 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 萝卜地上部分由于受到阳光的照射， 细胞内形成了叶绿素，因而是绿色的 生物的性状受基因控制，也受环境影响。你还知道哪些实例？ ？ 人的身高 农作物 ... ...