第1单元《多彩民艺》大单元教学设计（表格式）2025-2026学年人美版三年级美术上册

“多彩民艺”单元教学设计 学校： 设计者： XXX 指导教师： XXX 单元课题 多彩民艺 学习对象 三年级 课业类型 “欣赏·评述” “造型·表现” “设计·应用” 课标依据 教育部印发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》第二学段（3~5年级） 学习任务：感受中外美术的魅力 本学习任务主要帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力。 【内容要求】 ．欣赏中国民间美术作品，如年画，了解作品的材料、用途和特点。 ．学会用感悟、讨论、比较等方法，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复、对比、变化等形式原理，欣赏、评述中外美术作品。 【学业要求】 ．知道中国民间美术作品及其不同种类。 ．能运用美术语言及1~2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。 学习任务：学做传统工艺品 本学习任务主要引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。 【内容要求】 ·在欣赏民间工艺品时，了解其特定的制作方法，体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。 ·通过剪、刻、折、卷曲、捏塑等方法制作工艺品，如剪纸、编织、刺绣、印染、民间玩具等。 【学业要求】 ．能运用传统的工艺方法制作工艺品。 ·养成安全使用工具和材料的习惯。 单元目标 1.认识民间艺术，了解民间艺术样式及艺术特点，对剪纸、皮影、泥塑的色彩、纹样有自己的审美，知道不同艺术形式的基本制作方法。（审美感知） 2.通过欣赏、观察、分析，能从材料、色彩和造型等方面，评述民间美术作品。（艺术表现） 3.通过调查、讨论，知道各种民间艺术的造型特点。通过实践练习，学习运用纸材、泥材创作体验，运用多种材料和方法完成民间美术作品的制作，并装饰班级和居室。（创意实践） 4. 感受传承人的工匠精神和民间美术的魅力，理解美术与生活的关系。（文化理解） 学生将会知道 关键知识 知道中国民间美术作品的不同种类以及它们的艺术特色。 关键技能 能从材料、色彩和造型等方面，欣赏、评述民间美术作品。 2．能灵活运用多种材料和方法设计制作民间美术作品，装饰班级和居室。 学生将会理解 1．理解民间美术是中国传统文化艺术的瑰宝。 2．理解民间美术通过巧妙的设计可以美化我们的生活。 学生将会做到 1.以独立创意和小组讨论合作相结合的方式，完成民间艺术作品的创作。 2.能够用艺术品装饰自己的居室或班级教室。 3.能够运用不同材料完成不同形式的美术作品。 大概念 民间美术通过巧妙的设计可以美化我们的生活。 小问题 你知道哪些民间美术？它们有哪些艺术特点？ ？ 如何运用民间美术的装饰特点绘制装饰画？ 如何欣赏剪纸作品？ 怎样用剪纸的对称手法创作剪纸作品？ 如何欣赏泥塑的美？ 如何捏制会动的泥塑作品？ 怎样布置班级艺品会？ 基本问题 如何用各种材料和方法设计制作民间美术作品来装饰班级和居室？ 概念与术语 艺术样式 装饰纹样 对称 泥塑方法 单 元 设 计 思 路 分析本课程性质和特点： 本单元引领学生进行中国民间艺术的初步欣赏与实践体验，属于“欣赏·评述”学习领域，并融入“设计·应用”和“造型·表现”的元素。作为小学中段美术学习的开端，本单元旨在通过贴近儿童生活的民间玩具、剪纸等具体形式，激发学生对祖国丰富多彩的传统民间艺术的兴趣和初步感知，是重要的民族文化启蒙课。本单元课程强调直观感受，引导学生通过观察民间艺术品鲜艳的色彩、夸张的造型、独特的纹样和美好的寓意，培养审美感知力。并通过实践体验民艺的制作乐趣和造型特点，理解“巧手匠心”。 通过了解民艺背后的故事、寓意（如吉祥、祈福），初步萌发对民族文化的亲切感和认同感。作为新学期第一单元，它承担着 ... ...