2025-2026学年二年级上册数学人教版四 厘米和米 课件 (共19张PPT)

(课件网) 厘米和米 四 教学目标梳理 长度单位 -- 米 一、认识 1 米的实际长度 知道米是较大的长度单位，1米 = 100厘米 二、长度单位的选择与测量 能根据物体长度情况，选择 “米” 作单位；会用米尺测量较长物体的长度。 三、感知与能力培养 通过观察、测量等活动，感知 1 米的长度；培养动手能力和空间观念。 四、数学与生活的联系 感受数学与生活的联系；激发学习数学的兴趣；养成积极探索的习惯。 导入 ② 量出黑板的长度。。 量比较长的物体通常用米做单位，米可以用M表示。 1米有这么长 1米到我这。 在米尺上看看1m里面有多少个1cm。 1m=100cm。 做一做 1 照样子量一量，填一填。 黑板长约（ ）米 潘奕辰高（ ）米 潘奕辰高（ ）厘米 潘奕辰高（ ）米（ ）厘米 2 选择合适的答案，在 里画“√” 。 √ √ √ 练一练 1 填一填。 木共有（ ）个脚长 课桌有（ ）根铅笔长 4 4 2 比一比：（ ）号铅笔最长。 9 8 7 ① 3 在 里填上“＞”“<”或“=”。 10米 10厘米 100厘米 1米 80厘米 1米 数字相同看单位 单位谁大谁就大 > 数字不同先换算 100厘米=1米作桥梁 单位换算统一再比较 = < 填一填。 4 橡皮长（ ）厘米 铅笔长（ ）厘米 4 3 5 拿一根绳子量出1米、2米给同学看一看，感受一下它们有多长。 6 哪些测量的结果对？在（ ）里画“√”。 √ √ 4 3 18 17 25 26 2 0 2 10 8 一条绳子长1米减去30厘米，这条绳子还剩多少厘米？ 1米=100厘米 100-30=70（厘米） 答：这条绳子还剩70厘米。 你知道吗？ 下面是一些测量长度的工具。 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine